3月2日，下午兩點，驅車來到了青島城陽上馬街道王林莊幼兒園，為周邊的幾所幼兒園家長做了題為《好習慣一生享不盡的財富》專題講座。今天是最后一場為上馬街道幼兒園家長講座，連續(xù)兩個周的時間，每個下午都要進行同一主題的講座，累并快樂著。

我是第二次來到王林莊幼兒園了，記憶中是兩年前，應王林莊社區(qū)之邀，為這里的父母講座，今天又一次來到這里，一切都很熟知。

因為昨天下了一場春雨，所以來聽講座的不是很多，但是來的父母都是學習的，于是我從習慣的重要性講起。好習慣是有標準可循的，對于好習慣的標準，很多家長在這方面不是非常清楚。其實，小到衣食住行、大到人格品質，人們的行為時刻都受著習慣的影響。那么，怎樣養(yǎng)成好的習慣？孩子的習慣是否符合自然規(guī)律和社會規(guī)則？家長在培養(yǎng)孩子的過程中又該怎樣來區(qū)分好習慣與壞習慣呢？

幫助孩子適應社會是一條根本的原則，好習慣的首要標準就是要符合科學規(guī)律。一個人的生活習慣要符合科學規(guī)律，生活習慣就是現(xiàn)實生活中怎樣依照自然規(guī)律來安排自己的生活，其中小到類似早睡早起、鍛煉身體、吃飯的時候不說話等細節(jié)都是好習慣，大到一個人一天的生活安排的合理性、規(guī)律性，這也是好習慣?？傊?，好的生活習慣一定是符合科學規(guī)律的。

好習慣的重要標準之二是要符合社會要求。社會要求有兩個基本的內容：一個是公德意識，另一個是法律意識。有的時候家長經常會給孩子講很多大道理：要做一個道德高尚的人等等。其實，更多的時候，孩子的行為就是一種習慣，在成長的整個過程中他會形成一種固定的意識，遇到問題連想都不用想，非常簡單，因為他知道這錢不能拿，這不是他自己的錢。這是一個人的價值觀，或者是一種道德意識、一種習慣。有的人沒養(yǎng)成這個習慣，雖然知道不是自己的但是還是想要，這就說明他的道德習慣的思維定勢還沒有完全養(yǎng)成。所以，養(yǎng)成一個好的習慣其實在一定意義上說，就是怎樣最大程度地符合社會規(guī)則、達到社會的要求。

好習慣的重要標準之三就是要有良好的意志品質。要培養(yǎng)那些能體現(xiàn)個人良好意志品質的習慣，比如意志力、注意力、思維習慣等等。有的孩子有很強的意志力，在課堂上，盡管他對老師講的內容不感興趣，但他仍然可以坐在那里認真地聽老師講課，這說明他在用意志力控制自己的行為，這其實就是好習慣。

除了意志力之外，在孩子成長過程中還要特別注意訓練他的注意力。孩子小的時候總愛被聲音和色彩吸引，總是覺得很新奇。從理論上來講，孩子兩三歲的時候家長就可以訓練他的注意力。家長可以讓孩子坐在地上，然后拿一個球推給他，讓他再反推給你。一般第一次會出現(xiàn)這樣的情況：當家長把球推給孩子后，孩子也會把球反推給家長，但是隨后，孩子的注意力又會被其他的東西所吸引。那么，家長就再推給他，一次一次增加游戲的時間。這個游戲就會幫助培養(yǎng)孩子的注意力，并逐漸地讓孩子養(yǎng)成專注地去做一件事的習慣。

好的思維習慣對于孩子學習具有重大的作用。實際上，孩子的智力都差不多，對于現(xiàn)在的孩子來講，學習成績的好壞一般并不取決于孩子的智力因素。而是學習品質，或者叫做好的思維習慣。好的學習品質包括：上課能不能認真聽講，回家以后注意不注意思考，能不能專心致志地認真做一件事情等，實際上都屬于習慣。而影響孩子學習成績的這些習慣是孩子在小的時候就養(yǎng)成的，所以，家長與其一而再、再而三地督促孩子學習，不如在日常生活中下功夫培養(yǎng)孩子的好習慣。

幫助孩子養(yǎng)成好習慣的重要性：

 (1)幫助孩子樹立良好的品質。通過父母的言傳身教，孩子對“誠實”、“禮貌”、“守紀”、“愛”“善良”等概念會有較為深刻的理解，對于孩子良好品質的形成有促進作用。

 (2)幫助孩子樹立正確的是非觀。孩子對“是”與“非”尚無明確的判斷標準。這時，需要父母對其進行教育和引導，讓孩子明白哪些行為是對的，哪些是錯的。

 (3)有利于孩子的成長和發(fā)展。好習慣的形成對孩子日后的學習、工作都會有很好的促進作用。其中父母的角色就是養(yǎng)成好習慣的“助推器”。

 (4)有利于親子溝通和交流。父母幫助孩子養(yǎng)成好習慣，有利于父母更全面地了解子女的思想和行為，同時也為親子之間的溝通和交流創(chuàng)造了條件。

父母要知道培養(yǎng)學習習慣的重要性。當前教育的一個重要趨勢，就是重視孩子的主體意識，使孩子積極、主動地進行學習，學會學習、學會關心和學會生存。實際上學習習慣就是學會學習的一個重要指標，對學業(yè)成績的影響是顯而易見的，它是提高學習質量的重要條件之一。

好的學習習慣非但重要，而且應及早培養(yǎng)。專家研究表明，3-12歲是形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。一棵帶有枝杈．杈又彎彎曲曲的小樹，長大能直嗎?學生要學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。古人說的“養(yǎng)其習于童蒙”也就是這個意思。

培養(yǎng)學習習慣的思考。要使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，并不是輕而易舉的，父母除了要有耐心、細致的態(tài)度之外，還應掌握學習習慣形成的過程與必要的心理規(guī)律。首先，應重視行為習慣對于促進良好學習習慣養(yǎng)成的意義。“沒有規(guī)矩，不成方圓。”我們可以發(fā)現(xiàn)，許多成績落后的孩子往往是道德行為習慣也相對落后的，他們往往表現(xiàn)得沒有禮貌，不講文明。如果我們對這些現(xiàn)象視而不見，而只是一味的“關注”他們的學習，效果能好到哪里去呢?但如果轉變一下角度，抓好平日的常規(guī)管理，并使之成為學生養(yǎng)成良好學習習慣的內部動力，就能為培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣打好基礎，提供保障。

其實，習慣的養(yǎng)成不僅僅靠孩子，而且在很大程度上是取決于父母的，因為父母的習慣可以影響到孩子。希望下午的講座能夠帶給父母們以啟示。