詳細(xì)情況 通過高考小長假觀察了解，孩子的情況如下： 一、 進(jìn)步的地方 1、 有想考清華大學(xué)的愿望； 2、 學(xué)習(xí)意識有所加強(qiáng)； 3、 很喜歡王老師輔導(dǎo)作文，盡管寫一篇文章需要兩天兩夜的時(shí)間，但還是克服困難，寫出來；接到王老師的短信很興奮，并且說王老師對我真好，主動(dòng)跟我要作文。 4、 看電視有一定的自制力。 二、 不足 1、 沒有全身心投入學(xué)習(xí)，對學(xué)校的作業(yè)不重視，認(rèn)為反正作業(yè)做不完，干脆就不做，只對自己感興趣的課程做一點(diǎn)。 2、 學(xué)習(xí)模式令人擔(dān)憂，平時(shí)只學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物；英語作業(yè)不做，吃老本；語文因沒興趣，不學(xué)。理由是英語和語文作業(yè)別扭，不適合他的口味。 3、 對自己沒有過高的要求，比如認(rèn)為英語考140分已經(jīng)很高了，可是根據(jù)自身的能力和目標(biāo)大學(xué)的要求相比，應(yīng)該考得更好一點(diǎn)。 4、 通過分析，語文高考成績至少要130分，還有20多分的差距，對如何提高成績，除了作文靠王老師輔導(dǎo)外，沒有明確的方法。家長建議在書店買點(diǎn)練習(xí)題做一些，也不肯。 5、 還是分心的事情太多。想玩電腦（家長盡量控制）、手機(jī)QQ每天上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)掛上，晚上10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下線。 你好！ 看了助手轉(zhuǎn)交給我你的信了，感覺你真的是一個(gè)很細(xì)致的母親，對于孩子的成長，你真的是付出了很多很多，值得敬佩。 我要說的是，你的這份“愛心”，孩子不一定喜歡。因?yàn)槟銓ρ御i的好處看的少，缺點(diǎn)看的多，也就是說，你注重孩子的缺點(diǎn)多，看待延鵬的優(yōu)點(diǎn)少。知道嗎？當(dāng)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)被激發(fā)出來后，他的潛力是很大的。同樣，一個(gè)人的缺點(diǎn)若是過于關(guān)注，那么缺點(diǎn)也是會(huì)被激發(fā)出來的。試想一下，你若是天天看延鵬不順眼，你就會(huì)覺得他渾身都是毛病，若你看延鵬很順眼，你就會(huì)覺得什么都好，一點(diǎn)瑕疵也沒有。 你說延鵬有想考清華大學(xué)的愿望，這很好，你就要激發(fā)他，平日說話中就要流露出類似于：“我們的清華學(xué)生回來了?！敝惖脑捳Z，在心理學(xué)上這叫“暗語”，也就是通過你的話語，在不經(jīng)意間告訴他，你要努力，爭取實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。當(dāng)然，在談這樣的話的時(shí)候，不能傷害了他的自尊心，什么：“就你這成績還想上清華？考好了也就是個(gè)?？疲　敝惖脑?。 你說延鵬學(xué)習(xí)意識有所加強(qiáng)，這也說明他想學(xué)。因?yàn)樗辛四繕?biāo)了，所以學(xué)習(xí)意識就會(huì)有的。一個(gè)人一旦有了學(xué)習(xí)意識，成人的激發(fā)是一種催化劑，所以說，你要在這段時(shí)間里很好的穩(wěn)住你的情緒，和孩子好好說話，別傷害了他的自尊心。 你談到延鵬很喜歡我的作文輔導(dǎo)，盡管寫一篇文章需要兩天兩夜的時(shí)間，但還是克服困難，寫出來。知道嗎？或許在你眼中只是一篇作文，但是在我看來那是一部作品，因?yàn)槲覜]有采取強(qiáng)制的方法告訴他必須去寫，我只是給他安排了一點(diǎn)點(diǎn)小小的任務(wù)，但是他完成了，而且作文還是可以的，當(dāng)然，文章中的一些缺陷我都一一給他指出了，相信他在接下來的作文中會(huì)注意的。延鵬接到我的短信很興奮，還說我對他真好。這說明他在意我的短信，也在意他的作文，更加在意他的進(jìn)步。你想想這一系列的進(jìn)步難道不值得你去欣賞他嗎？ 你說延鵬看電視有一定的自制力。其實(shí)，他不僅在看電視上有自制力，其他事情也是有的，只是你沒有去發(fā)現(xiàn)罷了，因?yàn)槟阒魂P(guān)注了孩子的眼前（看電視），所以就忽視了其他情感因素的培養(yǎng)。 關(guān)于延鵬的不足，你足足羅列了五大條，難道延鵬真的是這樣嗎？其實(shí)不然。 你說延鵬沒有全身心投入學(xué)習(xí)，對學(xué)校的作業(yè)不重視，認(rèn)為反正作業(yè)做不完，干脆就不做，只對自己感興趣的課程做一點(diǎn)。知道嗎？高中的作業(yè)是很多的，因?yàn)檫^去延鵬在寫作業(yè)的問題上看的不是很重，所以現(xiàn)在養(yǎng)成了一種不寫作業(yè)也無所謂的心態(tài)，其實(shí)想想，作業(yè)就是一種任務(wù)，只要是會(huì)了，寫不寫都是無所謂的，前提是：必須要會(huì)。若是今后延鵬還是不想寫作業(yè)，我建議你不要去管他，因?yàn)樗呀?jīng)有了自己的控制力了，你想左右他可能嗎？所以說不管是最后的管。他的知識都掌握了，寫與不寫有什么意義？ 你談到延鵬的學(xué)習(xí)模式令人擔(dān)憂，平時(shí)只學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物；英語作業(yè)不做，吃老本；語文因沒興趣，不學(xué)。理由是英語和語文作業(yè)別扭，不適合他的口味。這點(diǎn)你也別在意，這屬于偏科現(xiàn)象，對于偏科怎么辦呢？高中里的學(xué)生如果偏科，那么就要把所有的課程都安排進(jìn)來，這時(shí)的學(xué)習(xí)可以每天增加一小時(shí)。早上一小時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算類的，下午學(xué)習(xí)記憶類的。一樣的學(xué)習(xí)要求，要合理分配。不要貪多！知識的積累沒短期作用，只能長時(shí)間的學(xué)習(xí)的掌握才能真正精通，沒有捷徑可走！我們唯一可以彌補(bǔ)的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，興趣在學(xué)習(xí)里是第一要素！如果感興趣可以讓學(xué)習(xí)事半功倍！而興趣的培養(yǎng)最怕父母的要求，總是不知道孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)就會(huì)“好好學(xué)，什么事你就不用管！只要學(xué)習(xí)好就成！”再不然，“我辛辛苦苦還不都是為了你？”等等，都是破壞學(xué)習(xí)興趣的原因。自由度多大學(xué)習(xí)的空間就有多大，生活也是我們要學(xué)習(xí)的。高中學(xué)生的抗壓能力還不具備成人那么強(qiáng)，你要給他一定的壓力鍛煉，但是不能讓壓力過多的放在孩子身上，要讓孩子身心輕松，學(xué)習(xí)輕松！另外，要自覺地站在孩子的角度，用孩子的眼光、心理來看待和考慮問題，同時(shí)盡最大可能與孩子的心理保持步調(diào)一致，這樣孩子才能感受到家長對他的理解、尊重、支持和信任，也只有這樣當(dāng)孩子遇到困難、障礙的時(shí)候，才能以良好的自信心和強(qiáng)大的堅(jiān)毅力來突破之。只有潤物細(xì)無聲的和風(fēng)細(xì)雨，家庭教育才能真正的取得應(yīng)有的效果。所以平時(shí)在家庭要?jiǎng)?chuàng)造和諧、溫馨和關(guān)愛的環(huán)境，在飯桌或其他閑暇時(shí)間家庭成員之間就像與要好的同事、朋友在一起一樣能暢所欲言，這樣你才能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和恰當(dāng)?shù)姆諊薪o予孩子恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，進(jìn)而使其走出情緒波動(dòng)的泥潭。另外，在任何情況下，都要保持與孩子的感情交流；同時(shí)在任何情況下，都要相信孩子自制、自控、自見、自勝、自信的能力。這樣孩子就會(huì)感覺到這是父母充分尊重和信任自己，他也就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中有意識的陶冶和鍛造自己，進(jìn)而習(xí)得有利于促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的情緒調(diào)節(jié)方法，同時(shí)還會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的體驗(yàn)中逐漸達(dá)到心靈豐潤、健康與成熟。 你說延鵬對自己沒有過高的要求，比如認(rèn)為英語考140分已經(jīng)很高了，可是根據(jù)自身的能力和目標(biāo)大學(xué)的要求相比，應(yīng)該考得更好一點(diǎn)。若真的是考140分，那就是很好的了，當(dāng)然，分?jǐn)?shù)越高就意味著能夠考上好的大學(xué)。關(guān)于這一點(diǎn)，延鵬是有一點(diǎn)點(diǎn)的自我滿足感，如何消除自我滿足感呢？ 說道滿足感，其實(shí)它是人類在大腦中樞所反映出的精神感受。它是一種可以令人感到獲得愉悅，幸福，滿足的強(qiáng)烈積極感受。它來源于欲望獲得后的獎(jiǎng)賞。簡單說就是，個(gè)體通過自我滿足達(dá)到某種精神或物質(zhì)層面的需求后，大腦所給予下來的類似獎(jiǎng)賞的終極美好感受。可以說它就是欲望的終點(diǎn)目的地。一個(gè)欲望的完成反饋一個(gè)滿足感它可以是附加產(chǎn)品，但也可以成為最終極的追求產(chǎn)品。滿足感既然是一種心理感受，就必然會(huì)根據(jù)個(gè)體需求程度種類的不同而不同。例如饑寒交迫中獲得溫飽的滿足感數(shù)值就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值。而“成就感”的獲得即是滿足感質(zhì)區(qū)較高層次的表現(xiàn)。人的本能需求既然有高低之分，那么所反饋的滿足感也會(huì)隨之不同?？梢哉f人類都在本能的追求著更高等級的滿足感。在現(xiàn)實(shí)生活中，一旦延鵬考的成績好就產(chǎn)生了“松口氣”、“歇歇腳”的想法。特別是他缺乏自我調(diào)空能力，一旦松懈下來就很難緊張起來。其實(shí)，還是你的啟發(fā)問題不到位，只要是看到延鵬出現(xiàn)了滿足感，你就要幫助他：成績的取得不是陶醉者慶賀勝利的宴會(huì)廳，只是矢志拼搏者的競技場，不是懶漢懦夫的安樂窩。人生的道路就象在陡峭的山路上攀登，總是一峰接著一峰，登上每座山頭，對一個(gè)立志成材者來說，只是又一個(gè)新的起點(diǎn)。 你說，通過分析，延鵬語文高考成績至少要130分，還有20多分的差距，對如何提高成績，除了作文靠我輔導(dǎo)外，沒有明確的方法。你建議在書店買點(diǎn)練習(xí)題做一些，他不肯。你想想，他手中的練習(xí)題多的不計(jì)其數(shù)了，你還想再為他買，他能愿意嗎？你分析分析原因試試，在壓力面前，有誰會(huì)主動(dòng)去找外來的壓力再來抗壓自己？當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中還真有這樣的，但是比例是很少很少的了，所以，我的建議是：只要是延鵬愿意做練習(xí)題，你可以讓他自己去選擇，若是他不愿意就算了，畢竟學(xué)校老師都為學(xué)生準(zhǔn)備的很多很多的練習(xí)題，有老師的把關(guān)，你還害怕什么呢？所以，你要自主的讓他去選擇、去學(xué)習(xí)。只有這樣，延鵬才會(huì)有自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你說呢？ 關(guān)于你談到的延鵬還是分心的事情太多。想玩電腦（家長盡量控制）、手機(jī)QQ每天上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)掛上，晚上10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下線。你想想，他在家休息了一個(gè)多周，閑暇無事的時(shí)候，你想讓他做什么？信息時(shí)代了，你改為孩子考慮考慮，所以，站在孩子的角度上，你就會(huì)看到什么該做，什么不該做？ 說道上網(wǎng)，關(guān)鍵看你上網(wǎng)干什么了。假如是我，我會(huì)這樣告訴延鵬：如果你在網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識，我還是替你高興的，如果你用于打游戲和聊天，那我就勸你最好趕緊的放手吧。因?yàn)槟阆?，如果你考上大學(xué)了，大學(xué)里面有多少的時(shí)間可以用來打游戲和泡妹妹啊，難道你就不好好想一下，不要因小失大嗎？上網(wǎng)聊天的話很簡單，找個(gè)知心朋友把心中的一切告訴他，你上網(wǎng)聊天也無非是這樣的。游戲的話，也很簡單，給自己一個(gè)計(jì)劃，每天只能玩多少時(shí)間，不行的話，讓父母監(jiān)督一下，說實(shí)在的，高三的學(xué)習(xí)是蠻枯燥的，你只要知道玩游戲只是為了放松一下緊張的學(xué)習(xí)就行了。 你還應(yīng)該告訴延鵬：迷戀上網(wǎng)又不想耽誤考試的話，真的需要一些毅力。你要堅(jiān)決的給自己訂一個(gè)計(jì)劃，然后按計(jì)劃執(zhí)行。比如把計(jì)劃貼在筆袋上，以打開筆袋就能看見。最好還把后果寫出來，看著自己的計(jì)劃就要去做啊！畢竟，你已經(jīng)認(rèn)識到了這個(gè)問題。只要你主觀意識上有去做的愿望，你就一定會(huì)成功！已經(jīng)高三了，不是小孩子了，應(yīng)該能自己控制自己了，漸漸地從少上網(wǎng)，到不上網(wǎng)。試試，相信你，能行的。等你畢業(yè)了，或參加工作了，玩?zhèn)€夠?，F(xiàn)在“辛苦一陣子”，以后“幸福一輩子”。 其實(shí)，做母親的有很多話要對孩子說，只是說的時(shí)候要注意自己的語氣和情感，我說過多次，你會(huì)說話孩子就會(huì)聽話，你不會(huì)說話，孩子就不會(huì)聽話。還是提醒你，試著和孩子說話吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)延鵬真的是很優(yōu)秀的，既然延鵬這樣優(yōu)秀，你為什么不會(huì)把自己也表現(xiàn)的很優(yōu)秀呢？ 以上就是我對你的解答，本想給你打電話說明一切，可是看到你發(fā)來那么多的“問題”，所以我也就采取文字的方式回復(fù)了。