審視傳統(tǒng)的教育規(guī)范,在現(xiàn)代教育生態(tài)學理念的觀照下,積極構(gòu)建以“學生參與備課——教師創(chuàng)設情景——學生自主探究——師生質(zhì)疑問難——共同評析歸納”為基本環(huán)節(jié)促進學生的可持續(xù)發(fā)展為目標的語文教學的新途徑、新方法和課堂教學新模式,把更多的主動權(quán)放給學生,教師的角色轉(zhuǎn)向分享、學習者,促進師生對話、生生對話及師生共同與文本對話。
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