學(xué)人：現(xiàn)在的孩子很不聽話，教育都成了社會問題，有沒有好的教育方法？老師：我想問一下，為什么非讓孩子聽你的話，你的話就是真理嗎？學(xué)人：雖不是真理也比孩子知道的多。老師：問題就在這里，你知道的孩子不需要，孩子想知道的你不知道，你總想以你成年人的角度要求孩子，孩子能不煩你嗎？再說，什么是教育？如果你不懂教育，你怎么教育孩子？學(xué)人：那么怎么才能教育好孩子？老師：要想教育孩子，就必需了解孩子在生長過程中各個階段的思想行為，站在孩子的角度上，根據(jù)他們的需要制定教案，在制定你的教案之前，必須搞清什么是教育。學(xué)人：什么是教育？老師：讓人遵紀(jì)守法，能夠讓他與他的生活環(huán)境和諧，讓他與他周圍的人和諧，與這個社會和諧，人是群體動物，讓他為這個群體服務(wù)，為這個群體工作，這就是教育，教給他數(shù)理化，那不是教育，因?yàn)楹萌藟娜?，中國人外國人都能學(xué)，只是教給他生存下來的技能而已，不是育人。學(xué)人：你說要了解孩子的生長過程，從孩子多大開始了解？到什么時候?yàn)橹梗坷蠋煟簭膽言心且惶扉_始到出生后的17歲為止。學(xué)人：能不能把你所了解孩子的情況大體說一下。 老師：一、（1）人體懷孕1-3個月，嬰兒基本不知道自己的存在，3個月之后，有個存在的感覺，從3個月到5個月，這樣的感覺逐漸清晰，從5個月到7個月期間，有個意識是自己的媽媽，媽媽的喜怒哀樂都能影響孩子，7個月之后到出生，這樣的感覺比較清晰。（2）1-3個月，父母沒什么作為都可以，3個月后胎教開始，父母二人要在這段時間認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)點(diǎn)東西，如在這個時候看小說，孩子在出生后對文學(xué)感興趣，如果這時媽媽學(xué)習(xí)外語，那么孩子將來對外語就感興趣。如果有條件，媽媽可以做一些有益的工作或事情。3個月之后，父母經(jīng)常與孩子對話，開發(fā)它的智能，經(jīng)常聽些古典音樂，在這期間禁止雙方打架、生氣，以免造成孩子小小心靈的障礙，最好母親學(xué)些古文，如《弟子規(guī)》之類的經(jīng)典。（3）出生后1-3個月，孩子的感覺是他周圍的一切，他是他自己睡覺的床，自我意識還沒有建立起來（即媽媽抱著他，他就感覺是他媽媽）。此時的嬰兒教育還是以父母自己學(xué)習(xí)為主。二、（1）3個月之后逐漸建立起“我”的感覺，但是她仍然處在我是爸爸、我是媽媽的感覺中，并且開始認(rèn)識周圍的世界，“我”從周圍的物體中分離出來。（2）3個月之后，開始教孩子認(rèn)識周圍的物體，此時最好讓孩子聽聽比較健康的音樂，比如舒緩的經(jīng)典音樂、古典音樂，不要聽激烈的音樂?？梢钥匆恍┖玫慕ㄖ瑑?yōu)美的圖畫（世界著名的建筑、圖片、標(biāo)志性的圖片），教孩子簡單的數(shù)字概念。 （3）5個月之后，認(rèn)識周圍的事物，有了比較愛好的方向，如喜歡的顏色，喜歡去什么地方，和誰在一起等。三、（1）7個月到1周歲，“我”有了清晰地確立，也能分辨出許多周圍的人，并且有了數(shù)字的模糊概念。（2）7個月之后有想下來走路的要求，想自己去追趕什么東西，喜歡讓人把著自己去追趕其他小孩子等，此時讓孩子主動去了解社會，最好把著孩子去逛動物園，植物園，那些水景，品嘗味道，認(rèn)識親戚朋友等，辨認(rèn)道路。四、（1）1周歲之后，開始建立記憶庫，對語音開始有了相當(dāng)清晰地概念，學(xué)習(xí)語音這是最好的時機(jī)，但思維活動還是沒被建立起來，一直到3歲都處于這個階段，3歲之后有了簡單的思維模式，在這期間的所有行為基本上是條件反射，對數(shù)字有了清晰的認(rèn)識，直到7歲。（2）1周歲后，可以背唐詩或經(jīng)典，但不能耽誤玩，在玩中學(xué)，（玩時放經(jīng)典），聽覺發(fā)達(dá)，不怕重復(fù)（如孩子喜歡讓講聽過很多遍的故事）。 1周歲之前的記憶是條件反射，是朦朧的意識，1周歲之后，記憶庫開始建立，可以同時學(xué)習(xí)幾國語言，建立數(shù)字概念，只告訴1+1等于2，而不要問他1+1等于幾，只告訴結(jié)果，不讓他考慮問題。3歲之后，開始教認(rèn)字、字母、數(shù)字等，要求從3—7歲之間背會幾篇古文，如：《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》，如何與別人打交道，從小學(xué)到大學(xué)的物理定理，化學(xué)公式，和數(shù)學(xué)定理公理，全部背過，記住，不要解釋，不要讓他思維，因?yàn)樗季S功能還沒建立起來。五、（1）7歲之后，思維活動萌發(fā)，模仿性很好，開始模仿大人，但仍然以條件反射為主。9歲之后，初級思維模式確立，記憶有所下降，直到13歲。（2）7歲之后，開始思維，講簡單的故事，讓孩子表演，啟發(fā)孩子思維，敘述故事，描述周圍的環(huán)境，表達(dá)一個完整的事物。7-9歲，還是以灌輸學(xué)習(xí)為主，最好不要干涉他玩，告訴游戲規(guī)則，基本禮儀。六、（1）13歲，思維模式基本完成，13歲之后，以思維為主，到17歲思維完全成熟。（2）13歲，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，開始對思考感興趣，記憶力下降，已經(jīng)有性別意識，開始喜歡異性。重復(fù)過去所學(xué)，自由發(fā)展，減少對孩子的條件約束，此時最好的教育就是不要教育，充分尊重孩子的思想，遇到事情讓孩子表達(dá)完整，不要中途打斷孩子，同時不管事情的對錯都不要去責(zé)怪孩子，而是和孩子一起探討，引導(dǎo)從不同的角度去分析、思維，最好的教育是無言的教育，從懷孕開始就開始的自育（如：孩子把杯子打碎了，這時母親只要摸摸孩子的頭，和孩子一起把地打掃干凈就好，不需要再去告訴孩子以后要怎么做，注意什么，因?yàn)檫@時都已經(jīng)意識到了，就好像孩子觸到火后下次就不會再玩火一樣）。（3）13歲之后為了開發(fā)孩子的智力和興趣，出些急轉(zhuǎn)彎的思考問題，以新、奇為主，新、奇是孩子們感興趣的東西，復(fù)習(xí)三歲之后學(xué)習(xí)過的東西，直到17歲，17歲后放任不管。學(xué)人：阿彌陀佛！多謝老師！