《最強(qiáng)大腦》第一期最后一個(gè)節(jié)目“辨臉識(shí)人”，節(jié)目的最后李彥宏總結(jié)說，剛開始以為考的是記憶力，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)考的是她的抽象模式識(shí)別能力，抽象出他們的特征。而Dr.魏更是建議李彥宏跟李玉娟合作，運(yùn)用李玉娟的特殊辨臉能力去尋找失蹤兒童。
    這次，兩個(gè)絕頂聰明的人都看走眼了，這個(gè)節(jié)目其實(shí)考的并不是他們所以為的那種抽象識(shí)別能力，而恰恰的是對(duì)人臉的強(qiáng)大記憶力！
    如果把這個(gè)節(jié)目比喻為魔術(shù)的話，那么，節(jié)目組的安排和李玉娟的表演都是非常成功的，因?yàn)閹缀鯖]有人看出其中的破綻。
    下面，就讓我們像福爾摩斯探案那樣，帶領(lǐng)大家一層層去揭開那神秘的面紗吧！

疑問一：她是怎樣發(fā)現(xiàn)自己這種能力的？

    我們先來假設(shè)李玉娟真的擁有那種神奇的抽象辨臉能力，那么，我們不妨好奇地思考一下，她是怎樣發(fā)現(xiàn)自己擁有這種能力的呢？
    基本上只有一個(gè)可能，就是從她的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)的。假設(shè)她剛開始認(rèn)識(shí)學(xué)生的時(shí)候，并沒有見到他們的父母；然后她每次看到她的學(xué)生，腦海中都會(huì)勾勒出這個(gè)學(xué)生的父母的樣子；等到一大幫父母來接自己孩子的時(shí)候，她能夠非常準(zhǔn)確地從幾十個(gè)家長(zhǎng)中認(rèn)出他們分別是哪個(gè)孩子的家長(zhǎng)。
    經(jīng)過很多次這樣準(zhǔn)確的驗(yàn)證，她終于發(fā)現(xiàn)自己天生具備這種神奇的能力。    

疑問二：從孩子的臉能推算出父母的臉嗎？

    我們知道，現(xiàn)實(shí)生活中，有些孩子像爸爸，有些孩子像媽媽，有些孩子既像爸爸也像媽媽，有些孩子則既不像爸爸也不像媽媽（當(dāng)然，其中還包括媽媽整過容或者繼父繼母等情況）。
    這么看來，如果要從一個(gè)孩子的臉逆推出他父母的臉，應(yīng)該有非常多種可能的模式，而不僅僅是一種統(tǒng)一的模式。如果李玉娟真的有那種能力，她還能準(zhǔn)確地分辨出不同孩子的不同模式，那她的能力就不能簡(jiǎn)單地稱為強(qiáng)大了，應(yīng)該可以說是特異功能了。 

疑問三：電腦的組合原則在現(xiàn)實(shí)生活中存在嗎？

    節(jié)目里，通過電腦運(yùn)算，把兩張臉組合起來的原則，就是“取平均值”。例如一個(gè)是白臉，另一個(gè)是黑臉，那組合起來就是不黑不白的臉；一個(gè)是大鼻子，另一個(gè)是小鼻子，那么組合起來就是不大不小的鼻子；一個(gè)是男人，另一個(gè)是女人，那么組合起來就是不男不女的人。
    然而現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)孩子肯定不是自己父母所有特征的平均值吧？如果是這樣的話，那每個(gè)小孩看起來都像節(jié)目所合成的那樣不男不女了。    
  節(jié)目里那種取平均值的模式，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，也是李玉娟在現(xiàn)實(shí)生活中無法經(jīng)驗(yàn)到的，既然她沒有這種經(jīng)驗(yàn)，她怎么會(huì)有把握去參加挑戰(zhàn)？

疑問四：從平均值推算出兩個(gè)原始數(shù)據(jù)有可能嗎？

    既然電腦的組合模式是取平均值，那么，給你任意兩張臉，你要去推斷出它們組合之后的臉，是比較容易的。例如一個(gè)人是薄嘴唇，另一個(gè)人是厚嘴唇，那么，組合之后的肯定就是不厚不薄的嘴唇。

   但是，反過來推就完全不可能了。
   例如，給你一張棕色的臉，然后問你是由哪兩張臉組合而成的。那可能性就無限了！可能由兩張棕色臉組合而成的，也可能是由一張很白的臉加另一張很黑的臉組合而成的，也可能由一張不那么白和另一張不那么黑的臉組合而成的……總之，可能性有很多。
    簡(jiǎn)單一點(diǎn)的例子，如果給出一根2米的線和一根8米的線，你很容易知道它們的平均值是5米。但是，給你一根5米的線，然后問你它是由哪兩根線組合而成的。那答案就無窮了，1和9可以，3和7可以，4.5和5.5也行……總之有無限種可能。
    然而，在節(jié)目里，電腦所考李玉娟的，正是這種反過來推算的能力。這是根本不可能完成的任務(wù)嘛！
    所以，看到這里，我們可以得出結(jié)論，大家所一致認(rèn)可的李玉娟的那種抽象的辨臉能力，是根本不存在的。

唯一合理的解釋，就是記憶力！

節(jié)目的真正表演規(guī)則：

    其實(shí)節(jié)目并不是故意造假，而是為了提升節(jié)目的神秘感，沒有把它真正的表演規(guī)則透露得那么完整。因此，原本是記憶力的表演，卻讓大家誤以為是抽象辨臉能力。
    那么，這個(gè)節(jié)目的真正表演規(guī)則是什么呢？據(jù)我們推斷，應(yīng)該是這樣的：    
    一共有50張不同的原始臉，它們兩兩組合之后，出現(xiàn)了一千多張合成臉；每張合成臉對(duì)應(yīng)兩張?jiān)寄槨?br />    選手提前（估計(jì)有一兩個(gè)月左右的記憶時(shí)間）先把這一千多張合成臉以及它們所分別對(duì)應(yīng)的原始臉記下來。在節(jié)目中要考的就是，選手到底有沒有把這一千多組內(nèi)容都記得滾瓜爛熟，任意給出兩張合成臉，是否都能分別指出它們所對(duì)應(yīng)的原始臉。
    看到這里，你可能會(huì)大喊：提前記下來，這也太簡(jiǎn)單了吧！
    先別忙著下結(jié)論，真相其實(shí)沒有想象中那么簡(jiǎn)單。我們?cè)诠?jié)目中只看到兩張組合臉，看起來倒不難，但是，考慮到題庫中其實(shí)有一千多張臉，而其中有很多張其實(shí)是相似度非常高的。那么，這就不僅僅是記憶力量的問題了，更重要的是，面對(duì)差異很小的考點(diǎn)，你是否真的記得那么準(zhǔn)確。
    我們沒有找到合適的臉來做對(duì)比參考，這里不妨用一組難度近似的“虛擬歷史事件”給大家作為參考：

    2073年，張三家的母雞下了5243個(gè)蛋；
    3027年，張六家的母雞下了4532個(gè)蛋；
    2703年，張九家的母雞下了5324個(gè)蛋；
    7302年，張十家的母雞下了2453個(gè)蛋；
    …… 

類似這樣的資料共一千多組，給你兩個(gè)月的時(shí)間來記憶，然后給你出考題：
    

7230年，張____家的母雞下了______個(gè)蛋？

    你可以做一下自我評(píng)估，如果你只會(huì)死記硬背，而沒有良好的記憶方法、沒有強(qiáng)大的記憶力，你有信心能一個(gè)不錯(cuò)地把記住這一千多組數(shù)據(jù)嗎？

通過以上的分析，我們就可以解釋很多疑點(diǎn)：

    第一，如果考的是記憶力，那她為什么在找照片的時(shí)候還猶豫了幾次。那是因?yàn)?，有許多張合成照片，是非常近似的，她要一下子確認(rèn)到底由哪兩張組成，也不是那么容易的。
    第二，她在節(jié)目開頭的自我介紹里，其實(shí)只提到自己對(duì)人臉的記憶能力比較好，根本沒有提到自己的抽象辨臉能力。
    第三，李玉娟是香港記憶總會(huì)的主席，在她的所有介紹中，只是提到她的記憶力，而沒有提到抽象辨臉能力，甚至連人臉記憶能力也沒有特別提到。她在香港參加過很多節(jié)目以及采訪，統(tǒng)統(tǒng)都是關(guān)于記憶力的，而不是關(guān)于抽象辨臉能力的。
    通過以上的分析，我們基本上能確認(rèn)，李玉娟的節(jié)目所展現(xiàn)的，其實(shí)是強(qiáng)大的記憶力，然而卻成功地讓大家誤以為是不可思議的辨臉能力。所以，我們可以給這個(gè)節(jié)目頒發(fā)一個(gè)“最具魔術(shù)色彩”的獎(jiǎng)項(xiàng)。
    從節(jié)目難度上來看，雖然要記住那么多張臉以及它們對(duì)應(yīng)的組合，也不是那么容易做到的事情，但是畢竟只要在節(jié)目前做好充分的準(zhǔn)備，在節(jié)目中失手的可能性會(huì)很小，基本上是十拿九穩(wěn)的。
    而“辨音美少女”和“x女特工”的表演，除了需要刻苦訓(xùn)練之外，還要考臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，所以，這兩個(gè)節(jié)目其實(shí)是比李玉娟的節(jié)目難度要大一些。
    然而，Dr.魏把兩個(gè)難度大的節(jié)目淘汰了，而讓兩個(gè)難度小的節(jié)目過關(guān)了，可見，他所打的分?jǐn)?shù)其實(shí)與難度無關(guān)。
    這樣看來，Dr.魏常常掛在嘴邊的“科學(xué)是我評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)”那句話，套用他自己評(píng)價(jià)黃華珠一心二用的話來說，“也就那么回事”。