42歲的子涵來(lái)找我做咨詢的時(shí)候，是為了讓我?guī)椭鉀Q一個(gè)困擾他多年的夢(mèng)境。

    夢(mèng)境是他上大學(xué)時(shí)候的場(chǎng)景：他找不到上課的教室，所有的同學(xué)都不見(jiàn)了。站在樓道里，他很恐慌和孤獨(dú)，茫然不知所措。一種被遺棄的感覺(jué)，讓他感覺(jué)自己像在黑森林里，那種壯士無(wú)人能懂的蒼涼感，只能在古老的歷史書中找到知己。但那種悲壯同時(shí)伴隨著一種內(nèi)心的滿足。

    這個(gè)夢(mèng)境在畢業(yè)后的20年里反復(fù)出現(xiàn)，最近他開(kāi)始學(xué)習(xí)心理學(xué)，他給自己的初步解釋是：因?yàn)榇髮W(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，得過(guò)一次急性肺炎，同學(xué)們都像躲避瘟疫一樣躲著他，讓他備受傷害。但隱隱約約，他覺(jué)得好像還有別的理由，他帶著這個(gè)困惑來(lái)找我，希望我能幫助他破解。

    子涵是個(gè)很清高的男人，氣質(zhì)高雅，獨(dú)立不羈；喜歡看書，喜歡哲學(xué)思考，從不隨波逐流，生活中總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，周圍的俗人跟他在一起，顯得氣場(chǎng)很不匹配，感覺(jué)都太齷齪了點(diǎn)。

    幾次咨詢后，逐漸進(jìn)入子涵的精神世界，讓我經(jīng)常聯(lián)想到春秋時(shí)期的歷史人物晉文公重耳的大臣介子推。“割股奉君”、“功不言祿”、“功成身退”的君子品格和后來(lái)寧愿背著老母親在山中被火燒死也不愿再度為官的清高。

    當(dāng)子涵后來(lái)反復(fù)跟我敘述這個(gè)夢(mèng)境的時(shí)候，我又觀察到了子涵身上其他一些特點(diǎn)。

    第一：關(guān)于對(duì)立。子涵的對(duì)立心特別重，當(dāng)看到別人在生活中不守規(guī)矩時(shí)，他說(shuō)起來(lái)總是有些憤憤不平或者瞧不起。他對(duì)自己苛刻嚴(yán)格，同時(shí)也不能容忍別人的錯(cuò)誤。他的人格特質(zhì)里有很強(qiáng)的道德感。

    第二：關(guān)于童年和原生家庭。童年時(shí)期，子涵的母親寵愛(ài)弟弟，家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的情況下，母親會(huì)給弟弟買三百元一雙的鞋子，而給子涵買20元一雙的鞋子。子涵的自我對(duì)話是：我學(xué)習(xí)比弟弟好，將來(lái)靠自己的本事自己賺錢?？梢?jiàn)當(dāng)子涵還是個(gè)孩子的時(shí)候，他就用學(xué)習(xí)成績(jī)很好地升華了來(lái)自于家庭的不公平，壓抑了對(duì)母親的不滿。

    第三：關(guān)于花錢。子涵平時(shí)用度包括吃飯都很節(jié)約，舍不得花錢，省下來(lái)的錢卻給父母買很多東西孝敬父母。但在咨詢室里卻又不止一次地聽(tīng)到他敘述童年生活時(shí)對(duì)父母的不滿。

    逐漸地，對(duì)子涵的夢(mèng)境我有了答案。

    下面是我跟子涵的對(duì)話。

    我：“子涵：你有沒(méi)有覺(jué)得自己是個(gè)道德很高尚的人？”

    子涵：“我覺(jué)得自己比我的大多數(shù)同學(xué)都更追求道德和精神成長(zhǎng)，所以我自學(xué)心理學(xué)，希望更好地探索精神世界。”

    我：“你跟大學(xué)同學(xué)在一起，最感到自豪的是什么？”

    子涵：“有的同學(xué)比我有錢，有的同學(xué)比我有地位，我比他們有知識(shí)有文化，有豐富的心靈世界，現(xiàn)在同學(xué)聚會(huì)，大家都把我叫大師?！?/span>

    我：“在現(xiàn)實(shí)的世界里，你經(jīng)常跟你的同學(xué)溝通或者一起玩嗎？包括在上學(xué)的時(shí)候或者畢業(yè)以后？”

    子涵：“很少，我覺(jué)得他們追求的跟我不一樣?！?/span>

    我：“夢(mèng)境中他們拋棄了你，可不可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，其實(shí)是在現(xiàn)實(shí)的世界中，你拋棄了他們？因?yàn)槟阍谀承┓矫孢h(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了他們？”

    對(duì)話進(jìn)行到這里，子涵若有所思。我們約定在下一次夢(mèng)境出現(xiàn)時(shí)，再來(lái)討論原來(lái)的夢(mèng)。

    談話的當(dāng)天晚上，子涵做了一個(gè)夢(mèng)。并在第二天，用文字發(fā)給了我。

以下是子涵當(dāng)晚的夢(mèng)境。

    “我夢(mèng)見(jiàn)自己又去上課，這次同學(xué)們開(kāi)始等我了，有我的好幾個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)是我討厭的男同學(xué)，他是我競(jìng)選班長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，平時(shí)總是在老師那里打我的小報(bào)告。夢(mèng)中他竟然等我一起上課。還有一個(gè)我曾經(jīng)追求遭遇拒絕的女同學(xué)，她總是把我當(dāng)小弟弟，夢(mèng)中的她對(duì)我含情脈脈，說(shuō)要跟我一起去上晚自習(xí)。奇怪的是，在夢(mèng)里我并沒(méi)有感受到自己被接納了的那種愉悅感，而是一種失落，好像我一直抓著的什么東西滑落了…”

    下一次咨詢開(kāi)始后, 我看著子涵，問(wèn)他是否徹底搞懂了自己的夢(mèng)。

    子涵悟性很高，他說(shuō)：“難道說(shuō)我?guī)资陙?lái)一直抓著那樣一個(gè)夢(mèng)境不放，是為了滿足自己的什么東西？否則，在夢(mèng)境里，當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始等我，接納我的時(shí)候，我怎么會(huì)是一種失落的心情呢？”

    “失去了道德優(yōu)越感!”我們異口同聲。

    “你出身貧寒，從小就受到了不公正的待遇。為了不被打到，只能升華自己，這變成了你習(xí)慣性的防御機(jī)制，來(lái)保護(hù)幼小的心。小時(shí)候用好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)升華和自我安慰，考上大學(xué)后，遇到疾病和戀愛(ài)的挫折，你繼續(xù)升華，你努力拼搏，發(fā)奮讀書；工作后，在物質(zhì)條件和家庭背景無(wú)法跟同學(xué)比拼的情況下，你不斷提升心靈，努力鍛煉自己；你用省吃儉用、孝敬父母來(lái)證明自己比弟弟優(yōu)秀，你的潛意識(shí)告訴自己，自己是優(yōu)秀的，同學(xué)是庸俗的，卑劣的，不道德而且沒(méi)有眼光的，他們背棄你的同時(shí)，你也在通過(guò)持續(xù)提升思想和心靈而背棄他們，你不斷獲得一種道德優(yōu)越感，彌補(bǔ)了年少時(shí)的自卑和心理不平衡。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種道德優(yōu)越感使得你經(jīng)常比較對(duì)立，你嚴(yán)于律己，同時(shí)你會(huì)看不起那些不守規(guī)矩的人，這也使你經(jīng)常覺(jué)得自己比較孤獨(dú)。夢(mèng)境中的孤獨(dú)對(duì)應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)，但這種孤獨(dú)促進(jìn)你努力向上，而不是墮落或者自暴自棄；你享受這種孤獨(dú)，在孤獨(dú)中踽踽獨(dú)行，努力向前；一種悲壯和滿足同時(shí)存在于你的內(nèi)心。當(dāng)我的分析開(kāi)始觸動(dòng)你的潛意識(shí)情結(jié)時(shí)，你的夢(mèng)境發(fā)生變化了，就是夢(mèng)中同學(xué)對(duì)你的等待和接納，其實(shí)這反過(guò)來(lái)象征著你對(duì)同學(xué)們的接納，或者更多的是對(duì)自己的處境的接納，對(duì)現(xiàn)實(shí)的接納。如此以來(lái)，你長(zhǎng)久緊緊抓著不放用來(lái)維系自尊的那根鏈條——道德優(yōu)越感，斷了，所以內(nèi)心變得失落。”

    子涵對(duì)我的分析頻頻點(diǎn)頭，大為認(rèn)可。

    “這不是壞事，這說(shuō)明你需要重新組建價(jià)值體系，調(diào)整內(nèi)心。意味著以后你會(huì)變得更隨和，更生活化?！?/span>

    經(jīng)過(guò)了這次夢(mèng)的分析后，子涵真的變得柔和了很多，開(kāi)始更好的關(guān)心自己，也能寬容的對(duì)待別人了。

    他后來(lái)寫信跟我說(shuō)：“李老師，你曾說(shuō)過(guò)，在心理學(xué)里，嚴(yán)于律己，寬以待人，是不能同時(shí)成立的。只有好好愛(ài)自己的人，才能寬容地對(duì)待別人。我現(xiàn)在真正明白這句話了。現(xiàn)在我不再做那個(gè)夢(mèng)了，我每天會(huì)很好地照顧自己，對(duì)自己不再那么苛刻，我對(duì)父母和同學(xué)，都沒(méi)有什么抱怨了，家人和朋友都說(shuō)我變了好多，柔和了很多。謝謝您！”