常規(guī)教學管理策略是確保教學過程順利進行的重要手段。教師可以通過以下幾種策略來管理課堂和提高教學效果。

首先，建立明確的課堂規(guī)則。教師應該在學期初與學生共同制定課堂規(guī)則，讓學生參與其中，增加他們的歸屬感和責任感。規(guī)則可以包括按時到達教室、保持安靜、積極參與討論等。明確規(guī)則可以幫助學生了解教師對他們的期望，從而更好地遵守。

其次，建立積極的師生關系。教師應該與學生建立良好的互動關系，關心他們的需求和問題。通過傾聽、關注和支持學生，教師可以贏得他們的信任和尊重。積極的師生關系有助于創(chuàng)造積極的學習氛圍，提高學生的學習興趣和參與度。

另外，合理安排課堂教學。教師應該根據(jù)學生的需求和學科特點，設計合理的教學內容和活動。通過采用多樣化的教學方法，如講解、討論、小組合作等，可以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。此外，教師還應該合理安排課堂時間，確保每個學生都有機會參與和表達自己的觀點。

最后，及時反饋和激勵學生。教師應該及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進展和提高方向。同時，教師還應該給予學生適當?shù)募詈捅頁P，增強他們的自信心和學習動力。

總之，常規(guī)教學管理策略是提高教學效果的重要手段。通過建立明確的課堂規(guī)則、建立積極的師生關系、合理安排課堂教學和及時反饋激勵學生，教師可以創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。