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篇講師授課見(jiàn)證
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思考講師授課見(jiàn)證
李文藝
中醫(yī)養(yǎng)生
思考
思考
近期，常聽(tīng)到身邊朋友跟我訴苦，說(shuō)自己的母親又去什么什么地方聽(tīng)了中醫(yī)養(yǎng)生課，結(jié)果幾萬(wàn)元買(mǎi)回來(lái)個(gè)水壺，甚至上周還花了兩萬(wàn)多買(mǎi)回來(lái)套“養(yǎng)生藝術(shù)品”......我非常無(wú)語(yǔ)
齊炳堂
系統(tǒng)
思考
，目標(biāo)導(dǎo)向
系統(tǒng)
思考
《系統(tǒng)
思考
，目標(biāo)導(dǎo)向》是我目前推出的一門(mén)精彩課程。我在此課中運(yùn)用九宮格，平衡論，思維導(dǎo)圖等教練工具講述了系統(tǒng)
思考
與目標(biāo)導(dǎo)向的重要性。近一個(gè)月，我連續(xù)為金誠(chéng)信股份的5
袁清
“東芝”后,中國(guó)品牌的哲學(xué)
思考
東芝
哲學(xué)
思考
品牌
這是一個(gè)“其興也勃焉，其亡也忽焉”的商業(yè)時(shí)代。11月14日,中國(guó)海信集團(tuán)豪砸7.5億人民幣，收購(gòu)東芝映像解決方案公司95%的股權(quán)。“日本東芝”別了！ 142年、1
李斯
聚鼎咨詢超級(jí)
思考
力
思考
力
學(xué)習(xí)是
思考
的基礎(chǔ)，
思考
是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上
思考
，
思考
才能深入；在
思考
的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用，知識(shí)才能鞏固，技能才
葉海林
對(duì)香港“占中”問(wèn)題的觀察與
思考
對(duì)香港“占中”問(wèn)題的觀察與
思考
“占中”的意思是占領(lǐng)中環(huán)，中環(huán)廣場(chǎng)其實(shí)很小，但是它的經(jīng)濟(jì)和政治意義非常大。第一，它離特區(qū)政府所在地很近；第二，香港的主要金融機(jī)構(gòu)基本都在中環(huán)。如果中環(huán)癱瘓了，直接
段小鵬
20180827天安數(shù)碼城《邏輯
思考
力》
邏輯
思考
力
208年7月27日，段小鵬老師在東莞給天安數(shù)碼城東莞分公司全體員工授課《邏輯
思考
力》課程，學(xué)員在授課中啟迪
思考
、發(fā)現(xiàn)思維的局限、點(diǎn)燃邏輯
思考
的火種。老師的授課技巧
黃志偉
全腦思維-六頂
思考
帽
思考
帽
六頂
思維
思考
黃志偉
2016年10月21-22日，受成都移動(dòng)的邀請(qǐng)，黃志偉老師為該公司后備管理人員進(jìn)行了《全腦思維-六頂
思考
帽》的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：為何要使用六頂
思考
帽、如何單獨(dú)使用六
孔斌
出書(shū)大師：從生化人技術(shù)與人機(jī)結(jié)合技術(shù)來(lái)
思考
人的定義—評(píng)《騰蛇的騙局》
出書(shū)大師
思考
《騰蛇的騙局》開(kāi)篇不久后，就通過(guò)一個(gè)細(xì)膩生動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，展現(xiàn)了展現(xiàn)了代號(hào)為騰蛇一種數(shù)據(jù)芯片和人腦結(jié)合的強(qiáng)大力量，這種力量并不是武力值的提升，而是把人腦中對(duì)形勢(shì)的分
劉上
學(xué)會(huì)“換位
思考
”
劉上
性格
換位
思考
親子
上師好性格
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”換位
思考
，從一個(gè)新角度去解決問(wèn)題，也許就會(huì)柳暗花明。在課堂上，我和學(xué)員分享了一個(gè)小案例。 孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸
門(mén)洪華
門(mén)洪華：關(guān)于中國(guó)國(guó)家定位的
思考
門(mén)洪華：關(guān)于中國(guó)國(guó)家定位的
思考
在全球化時(shí)代，確定本國(guó)的國(guó)家定位，以國(guó)家定位為基礎(chǔ)促進(jìn)國(guó)家整合，并在國(guó)際社會(huì)中以一個(gè)完整而確定的身份參與世界事務(wù)，成為一個(gè)國(guó)家維護(hù)尊嚴(yán)、完成歷史使命的核心議題。
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