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成才講師授課見證
金功久
我們的教育是“成人”？還是“
成才
”
成人
成才
高考過后，這兩天于高考話題余溫未降，與之發(fā)酵的關(guān)于教育問題討論也還在延續(xù)，當(dāng)然我們?nèi)砸愿呖际虑橐觋P(guān)于教育話題。 通過近二十年來經(jīng)歷及觀察，思考中國(guó)近年來的教育現(xiàn)
譚思想
絕對(duì)
成才
親子教育
客戶：隴華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 地點(diǎn)：甘肅省 - 白銀 時(shí)間：2014/11/22 0:00:00 思想力引爆超級(jí)學(xué)習(xí)力
李根穩(wěn)
成才
不是偶然的
成功勵(lì)志
那是1978年，遼寧省舉辦了一次重要的文藝匯演。當(dāng)時(shí)參加表演的都是從農(nóng)村挖掘來的民間藝人，主辦方給觀看演出的干部們每人發(fā)了一張表，并表示：在你們認(rèn)為滿意的節(jié)目前劃
譚思想
《絕對(duì)
成才
》
親子教育
客戶：山大附小 地點(diǎn)：山東省 - 濟(jì)南 時(shí)間：2014/11/1 0:00:00 《絕對(duì)
成才
》
范志禮
論老年
成才
３０
健康養(yǎng)生
論老年
成才
謝謝讀者！如您感興趣，可將聽到的、看到的老人
成才
故事貼到本頁，供大家欣賞。
范志禮
論老年
成才
2９
健康養(yǎng)生
論老年
成才
討論題：１、老年
成才
對(duì)老年養(yǎng)生的意義？２、老年
成才
對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義？３、老年
成才
對(duì)人類進(jìn)步的意義？
范志禮
論老年
成才
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健康養(yǎng)生
論老年
成才
2、才能聚焦規(guī)律人的才能是多方面的，但各種才能的能量卻是有限的。因此，依據(jù)自己的最佳才能，選準(zhǔn)
成才
目標(biāo)，調(diào)集才能和精力形成聚焦能量，攻其一點(diǎn)，突破
成才
，這
范志禮
論老年
成才
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健康養(yǎng)生
論老年
成才
（三）老年
成才
規(guī)律根據(jù)王通訊教授的人才學(xué)研究，人才成長(zhǎng)有如下一些規(guī)律：1、因子增長(zhǎng)規(guī)律因子是構(gòu)成人才的必要因素。人才學(xué)認(rèn)為人才的要素有五個(gè)方面，即：德，指
范志禮
論老年
成才
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健康養(yǎng)生
論老年
成才
﹙6﹚市場(chǎng)認(rèn)可。市場(chǎng)認(rèn)可是人才得以嶄露頭角的主要渠道，人才成果得到市場(chǎng)認(rèn)可，就產(chǎn)生實(shí)在價(jià)值；人才能被重用，就會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。隨著市場(chǎng)認(rèn)可的程度，社會(huì)認(rèn)可、
范志禮
論老年
成才
健康養(yǎng)生
論老年
成才
﹙2﹚側(cè)重求師指導(dǎo)。老年
成才
有的也有自己劣勢(shì)，比如新的知識(shí)跟不上，學(xué)歷較低，不夠?qū)I(yè)等。在這種情況下，就需要求師指導(dǎo)。拜師是
成才
的一個(gè)規(guī)律，許多
成才
者都是
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