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中層管理者講師課程
謝菲
中層管理者
常見的“病癥”
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊建設(shè)
溝通技巧
▲課程大綱 （一）不敢承擔(dān)責(zé)任 （1）優(yōu)秀的管理者，會為事情的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任； （2）總在“不停的辯解”； （3）與公司形成“對立”； （二）不能正確引導(dǎo)及管理下屬
謝菲
中層管理者
的溝通“藝術(shù)”
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
▲課程大綱 （一）明確溝通的定位 （1）激勵下屬的工作； （2）表達(dá)自己的情感； （3）信息的交換； （4）溝通的三個基本要素。 （二）影響溝通的四個原因 （1）
胡福庭
《物流經(jīng)理人
中層管理者
，到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人》
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】： 從中層干部到高層崗位，必須盡快完成從“執(zhí)行者”到“領(lǐng)導(dǎo)者”，從“業(yè)務(wù)骨干”到“指揮員”的角色轉(zhuǎn)型。但是在晉升提拔的過程中，大多數(shù)高層干部并沒有經(jīng)過
梁宇
智能時代
中層管理者
數(shù)字化思維提升
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
互聯(lián)網(wǎng)+
領(lǐng)導(dǎo)力
智能時代，“智能+”與”物聯(lián)+”新行業(yè)與新業(yè)態(tài)將顛覆傳統(tǒng)的行業(yè)，而數(shù)字化思維將取代互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營思維成為新的經(jīng)營模式。掌握數(shù)字化思維將順勢而為，順道而至，將有效推動組
史德安
中層管理者
的文化領(lǐng)導(dǎo)力——提升晉升高層的必備能力
企業(yè)文化
企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力
中層培訓(xùn)
面向?qū)ο螅?span style="color:red;" >中層管理者、HR、企業(yè)文化工作者 課程目的：幫助學(xué)員了解企業(yè)文化、企業(yè)文化管理，明確文化的角色與責(zé)任，掌握文化落地與團(tuán)隊文化建設(shè)的方法，促進(jìn)行動的意愿
趙強(qiáng)海
【管理素養(yǎng)-02】高效執(zhí)行：
中層管理者
能力精進(jìn)
執(zhí)行力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
【主講課程】 《高效執(zhí)行：
中層管理者
能力精進(jìn)》 【授課風(fēng)格】 1、從經(jīng)濟(jì)、文化、管理三個維度展開課程； 2、科學(xué)管理與文化引導(dǎo)兼容并重；為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語境
肖鑫梁
《
中層管理者
心態(tài)與行為標(biāo)準(zhǔn)》
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
《
中層管理者
心態(tài)與行為標(biāo)準(zhǔn)》課程大綱 課程背景: 在企業(yè)里，
中層管理者
面對上級領(lǐng)導(dǎo)與下屬員工之間的“夾擊”，該如何使自己“靜”得下來？ 面對上級下達(dá)的經(jīng)營目標(biāo)和中
鈕東濤
4《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從
中層管理者
到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的轉(zhuǎn)型》
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
【培訓(xùn)時間及形式】 2-3天（12-18小時） 課程采用混合式學(xué)習(xí)方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍，通過案例分
李忠
【
中層管理者
精益領(lǐng)導(dǎo)力修煉】
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
【課-程-內(nèi)-容】： 第一篇 拆字思索 1、兩個最常見單詞拆字 u “管”與“理”、“領(lǐng)“與“導(dǎo)” 2、思索1）心中三感 u 自豪感 u 危機(jī)感 u 責(zé)任感 2
創(chuàng)業(yè)者心力提升訓(xùn)練營
心力提升
情緒管理
壓力管理
心智力提升
這是個最好的時候，也是個最壞的時代。在今天，我們的創(chuàng)業(yè)道路充滿了各種風(fēng)險和不確定性，經(jīng)濟(jì)下行，行業(yè)內(nèi)卷，讓當(dāng)前的市場波動和競爭壓力陡增，也讓我們創(chuàng)業(yè)者面臨著史無前
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