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倫敦金講師課程
用心捕捉員工優(yōu)點(diǎn)
九型人格
領(lǐng)導(dǎo)力
在企業(yè)的日常運(yùn)營中，管理者常常忙于應(yīng)對(duì)各種任務(wù)指標(biāo)、業(yè)務(wù)流程，卻容易忽略身邊最寶貴的財(cái)富——員工的優(yōu)點(diǎn)。用心捕捉員工的優(yōu)點(diǎn)，不僅是對(duì)員工個(gè)體的尊重與認(rèn)可，更是推動(dòng)團(tuán)
渠道創(chuàng)新訓(xùn)練營
經(jīng)銷商
渠道
創(chuàng)新
課程背景： 渠道，是解決一切銷售疑難雜癥的良藥。拋開渠道談客戶，拋開渠道談增長，拋開渠道談品牌，就是在耍流氓！ 課程價(jià)值： 如果， 1、企業(yè)的原有渠道正面臨增長乏
在DeepSeek新質(zhì)生產(chǎn)力趨勢(shì)下的科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
deepseek
創(chuàng)新管理，
企業(yè)戰(zhàn)略
本課程旨在做好3件事：對(duì)標(biāo)管理企業(yè)創(chuàng)新，數(shù)字企業(yè)的營人才，科技成果轉(zhuǎn)化精講，政產(chǎn)學(xué)研用的效益 【課程背景介紹】 1. 國家戰(zhàn)略需求：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科
許愿老師的《場館運(yùn)營發(fā)展的財(cái)務(wù)模式與成本精細(xì)化的管理及案例解析》課程課綱
場館運(yùn)營
財(cái)務(wù)管理
成本精細(xì)化
引之： 第一節(jié) 場館運(yùn)營的基礎(chǔ)與財(cái)務(wù)管理的特征 一、場館重..........特征分析 二、全民健身政策與賽事補(bǔ)貼機(jī)制及退坡風(fēng)險(xiǎn) 三、坪效與........的關(guān)鍵
用鼓勵(lì)之代替批評(píng)
領(lǐng)導(dǎo)力
九型人格
批評(píng)如同利劍，雖能指出問題，卻容易在人與人之間筑起高墻。過度的批評(píng)會(huì)讓人產(chǎn)生防御心理，阻礙溝通與進(jìn)步。然而，很多時(shí)候，我們習(xí)慣性地舉起批評(píng)的“大棒”，卻忽略了鼓勵(lì)
許愿老師的《建筑業(yè)利潤中心怎樣穿透經(jīng)營與財(cái)務(wù)管控實(shí)戰(zhàn)》課程課綱
利潤中心
經(jīng)營
財(cái)務(wù)管控
引之： 第一節(jié) 建筑業(yè)利潤空間重構(gòu)邏輯與利潤中心的模型構(gòu)建 一、建筑業(yè)從“產(chǎn)值導(dǎo)向”到“現(xiàn)金流+利潤”雙輪驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型 二、區(qū)域公司/項(xiàng)。。。。。。。。計(jì) 三、總經(jīng)理
住宅小區(qū)火災(zāi)預(yù)防培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
國學(xué)文化
危機(jī)管理
房地產(chǎn)
住宅小區(qū)火災(zāi)預(yù)防培訓(xùn)主講內(nèi)容 01 消防安全對(duì)小區(qū)重要意義 02 火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急措施 03 住宅小區(qū)消防設(shè)施建設(shè) 04 消防培訓(xùn)與演練方式方法 05 消防安全管理
政府機(jī)關(guān)單位消防培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
國學(xué)文化
危機(jī)管理
政府機(jī)關(guān)單位消防培訓(xùn)主講內(nèi)容： 01管轄區(qū)消防安全法律法規(guī)概述 02 管轄區(qū)安全基礎(chǔ)法規(guī)解析 03 消防安全管理與監(jiān)督 04 消防安全技術(shù)與設(shè)施 05 消防安全案
經(jīng)銷商成長訓(xùn)練營
經(jīng)銷商
渠道
課程背景： 適應(yīng)變化和不斷創(chuàng)新是經(jīng)銷商活下去的唯一理由。在經(jīng)濟(jì)環(huán)境由增量驅(qū)動(dòng)逐漸調(diào)整為存量驅(qū)動(dòng)的大背景下，原有的模式和打法正日漸失效，經(jīng)銷商不僅要認(rèn)識(shí)到這種變化，
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境中，無論是企業(yè)的發(fā)展，還是項(xiàng)目的推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)力都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。領(lǐng)導(dǎo)力并非與生俱來，而是可以通過后天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐逐步培養(yǎng)。它不僅關(guān)乎個(gè)人的成長，
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