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養(yǎng)老講師課程
范志禮
志學(xué)
養(yǎng)老
十日談（第一天）1
健康養(yǎng)生
志學(xué)
養(yǎng)老
十日談第一天：觀念改變定乾坤1 老年學(xué)習(xí)的意義。 學(xué)習(xí)改變觀念，對(duì)治五患。
田家廣
《走出中國(guó)式
養(yǎng)老
困局》
投資理財(cái)
第一部分：何謂“老”？ 1、四種定義“老”的方法：中國(guó)“老得早”，美國(guó)“老得晚” 2、什么時(shí)候“老”決定你需要的
養(yǎng)老
金高低 3、《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2013)》
范志禮
談?wù)劷逃?span style="color:red;" >養(yǎng)老１０
健康養(yǎng)生
第十章 教育
養(yǎng)老
的人類前瞻 １、外國(guó)老年教育； ２、人類追求目標(biāo)； ３、教育
養(yǎng)老
，老年教育的方向。
范志禮
談?wù)劷逃?span style="color:red;" >養(yǎng)老９
健康養(yǎng)生
第九章 教育
養(yǎng)老
與科學(xué)養(yǎng)生 １、教育
養(yǎng)老
的重點(diǎn)理念； ２、科學(xué)養(yǎng)生的主要理念； ３教育
養(yǎng)老
如何與科學(xué)養(yǎng)生相結(jié)合。
范志禮
談?wù)劷逃?span style="color:red;" >養(yǎng)老８
健康養(yǎng)生
第八章 古代的教育
養(yǎng)老
１、案例一 ２、案例二 ３、案例三
范志禮
談?wù)劷逃?span style="color:red;" >養(yǎng)老７
健康養(yǎng)生
第七章 怎樣做？——程式和形式 １、政府層面 ２、社會(huì)層面 ３、個(gè)體層面
范志禮
淺談教育
養(yǎng)老
健康養(yǎng)生
第六章 教育
養(yǎng)老
中的生命學(xué) １、精神
養(yǎng)老
的內(nèi)涵 ２、生命力 ３、特殊的營(yíng)養(yǎng) ４、相信奇跡
范志禮
談?wù)劷逃?span style="color:red;" >養(yǎng)老
健康養(yǎng)生
第五章 1、 教育
養(yǎng)老
的歷史對(duì)接 2、歷史上的老年教育與教育
養(yǎng)老
理念 3、教育
養(yǎng)老
與老年教育的對(duì)接 4、教育
養(yǎng)老
與教育興國(guó)的對(duì)接
范志禮
談?wù)劷?span style="color:red;" >養(yǎng)老育
健康養(yǎng)生
第四章 教育
養(yǎng)老
的估價(jià) 第一節(jié)教育
養(yǎng)老
可為社會(huì)創(chuàng)造的直接財(cái)富（精神、物質(zhì)） 第二節(jié) 教育
養(yǎng)老
可為社會(huì)創(chuàng)造的間接財(cái) 富（精神、物質(zhì)） 第三節(jié) 教育
養(yǎng)老
可為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)
范志禮
談?wù)劷逃?span style="color:red;" >養(yǎng)老
健康養(yǎng)生
第三章 人類發(fā)展戰(zhàn)略 第一節(jié) 教育
養(yǎng)老
的功用 第二節(jié) 教育
養(yǎng)老
的基礎(chǔ)性、根本性地位 第三節(jié) 教育
養(yǎng)老
是國(guó)家戰(zhàn)略 第四節(jié) 教育
養(yǎng)老
是時(shí)代戰(zhàn)略 第五節(jié) 教育
養(yǎng)老
是未來(lái)戰(zhàn)
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