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管理，領(lǐng)導(dǎo)講師課程
鄭中夏
《班組長(zhǎng)》管理領(lǐng)導(dǎo)才能培育
中層管理
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)2.讓你從內(nèi)容中知其所以然3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)二、探索自我的管理經(jīng)歷
鄭中夏
高效團(tuán)隊(duì)的《管理領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1. 提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)2. 讓你從內(nèi)容中知其所以然3. 引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4. 運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)二、團(tuán)隊(duì)的力量
桂海杰
企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)智慧
國(guó)學(xué)管理
近日，“武漢大學(xué)EMBA公館之行”在武漢萬達(dá)公館鉑金名流體驗(yàn)館拉開帷幕。武漢大學(xué)EMBA來賓及萬達(dá)公館業(yè)主近百人匯聚一堂，聽取了著名學(xué)者桂海杰先生主講的企業(yè)管理與領(lǐng)
胡一夫
《稻盛和夫經(jīng)營(yíng)/管理/領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)》
中層管理
課程大綱 ： 第一部分：稻盛和夫經(jīng)營(yíng)智慧 一、阿米巴經(jīng)營(yíng)原理 1、依據(jù)原理原則思考 2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)中也要貫徹原則 3、銷售最大化，經(jīng)費(fèi)最小化 4、從本質(zhì)上追究事物真
謝宏升
現(xiàn)代高效管理領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)——教練
教練技術(shù)
【課程特色】 知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新管理理念 工業(yè)經(jīng)濟(jì)是科學(xué)管理理念，關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化與流程化；知識(shí)經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新管理理念，關(guān)注個(gè)性化
馬瑜波
【中高層管理】領(lǐng)導(dǎo)王道
教練技術(shù)
課時(shí)：6H 1、在組織中起關(guān)鍵作用的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造提升自己的影響力與魅力？ 2、領(lǐng)導(dǎo)人格魅力的五大特征； 3、領(lǐng)導(dǎo)魅力的幾個(gè)方面:診斷教練下屬之道； 4、管
譚小芳
性格管理與領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)培訓(xùn)
性格管理與領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)培訓(xùn) 講師：譚小芳 性格管理與領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)培訓(xùn)課程有哪些？ 性格管理與領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)培訓(xùn)講師有哪些？ 性格管理與領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 性格管理與領(lǐng)
朱華
MTP中層管理者領(lǐng)導(dǎo)技能提升訓(xùn)練
領(lǐng)導(dǎo)力
MTP中層管理者領(lǐng)導(dǎo)技能提升訓(xùn)練 講師：朱華 時(shí)間：2天 一、 課程架構(gòu) 二、 課程大綱 第一單元：管理原則與角色認(rèn)知 一、 管理原則與角色認(rèn)知 1、管理初探 2、
桂海杰
桂海杰《易經(jīng)管理與領(lǐng)導(dǎo)智慧》
易經(jīng)風(fēng)水
簡(jiǎn)介: 1、如何解讀當(dāng)今易學(xué)熱現(xiàn)象 2、中國(guó)企業(yè)在運(yùn)用易經(jīng)過程中要注意的問題 3、解析《易經(jīng)》真諦，引導(dǎo)本土化管理 4、易經(jīng)哲學(xué)指點(diǎn)迷津：大事做細(xì)、難事做易 5、陰
《接待就是生產(chǎn)力——商務(wù)（公務(wù)）接待與高層公關(guān)PLUS》
公務(wù)接待
商務(wù)接待
商務(wù)公關(guān)
商務(wù)禮儀
用餐禮儀
高度還原國(guó)家機(jī)關(guān)、政府機(jī)構(gòu)、大型企事業(yè)單位商務(wù)（公務(wù)）接待實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，萃取十五年商務(wù)接待與高層公關(guān)經(jīng)驗(yàn)，案例鮮活，接地氣，學(xué)完即用。 課程收益: 1. 通過實(shí)戰(zhàn)案例
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