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勝任力講師課程
萬麟德
基于陽光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團(tuán)隊(duì)信任再造
班組建設(shè)
班組長角色認(rèn)知
五型班組建設(shè)
班組長
勝任力
班組績效管理
【課程綱要】 第一單元:陽光心態(tài)與企業(yè)發(fā)展 l 員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 l 企業(yè)員工心態(tài)之現(xiàn)狀分析 l 心態(tài)決定一切,什么決定心態(tài) l 心態(tài)的先天形成與后天塑造
萬麟德
供給側(cè)改革下的一線班組長素質(zhì)能力提升
案例教學(xué)
分組競賽式學(xué)習(xí)
微咨詢式落地培訓(xùn)
班組建設(shè)
班組長
勝任力
學(xué)員準(zhǔn)備: 1、準(zhǔn)備問題,帶著工作學(xué)習(xí)中的問題和困惑來學(xué),學(xué)以致用。 2、準(zhǔn)備發(fā)言,希望每個學(xué)員在課堂積極發(fā)言,參與互動交流。 3、準(zhǔn)備動筆,隨時記錄現(xiàn)場學(xué)習(xí)內(nèi)容
趙楠
加強(qiáng)班組“五化”建設(shè),提升班組建設(shè)水平
執(zhí)行力
班組建設(shè)
精益生產(chǎn)
班組長
勝任力
班組改善與教導(dǎo)
班組是企業(yè)的細(xì)胞,抓好班組建設(shè)直接關(guān)系企業(yè)的安全和效益。而班組文化建設(shè)是班組建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)班組文化建設(shè),培育班組精神,形成共同愿景,激發(fā)員工斗志,規(guī)范班組員
萬麟德
班組沙盤管理團(tuán)隊(duì)致勝篇
班組建設(shè)
班組長
勝任力
班組沙盤
陽光班組建設(shè)
班組績效管理
什么是沙盤(起源)? 沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量,發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題,提高指揮員的
樓曉蓉
班組建設(shè)與班組長
勝任力
提升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn),班組管理是企業(yè)管理的基石,班組建設(shè)是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的工作,搞好班組建設(shè)是促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保證 。 眾多
蘇鴻志
勝任力
模型與應(yīng)用
非人力管理
勝任力
模型與應(yīng)用客戶需求:
勝任力
素質(zhì)測評培訓(xùn)繼任發(fā)展培訓(xùn)素質(zhì)模型實(shí)施/評價中心實(shí)施培訓(xùn)能力模型建立和能力評估程背課景:某位表現(xiàn)十分優(yōu)秀的員工,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得提
李豐杰
“班組長
勝任力
提升”專題講座
生產(chǎn)管理
1、 角色認(rèn)識概論 班組長的作用 班組長的地位 班組長的類型 班組長的發(fā)展之路 2、班組長的一天 早會 生產(chǎn)計劃的實(shí)施 分工 維護(hù)機(jī)器設(shè)備 質(zhì)量控制 交接班 各類
張顧嚴(yán)
《中高層領(lǐng)導(dǎo)
勝任力
提升》
企業(yè)管理
【課程大綱】 了解領(lǐng)導(dǎo)
勝任力
模型 提升人員管理效果 一、基于實(shí)戰(zhàn)的理念提煉---
勝任力
的理論框架 1、
勝任力
的定義及發(fā)展階段 2、
勝任力
模型對于領(lǐng)導(dǎo)提升價值 3
田敬國
班組長
勝任力
與班組管理能力提升
營銷管理
第一模塊:卓越班組長
勝任力
認(rèn)知與修煉 卓越班組長
勝任力
認(rèn)知與修煉解決的是 ——“怎樣成為我”的問題,提供成長路徑, 履行角色,打造行動力! 現(xiàn)狀分析:基層班組長勝任
孫軍正
基于
勝任力
的銀行員工培訓(xùn)整體解決方案
執(zhí)行力
基于
勝任力
的銀行員工培訓(xùn)整體解決方案 一、課程體系 1.部門基層員工解決方案 在銀行的各個部門,大部分的員工是一線員工,他們分管著各個線條業(yè)務(wù)最終端的事情,工作多、
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