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twi講師課程
左明軍
TWI一線（現(xiàn)場(chǎng)）主管技能提升訓(xùn)練
工作教導(dǎo)
工作關(guān)系
工作安全
工作方法
twi
課程形式 講授法，演練法，討論法，案例分析法、游戲法、影片法等。 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng) 兩至三天(12至18小時(shí)) 課程大綱 一、 TWI-JI工作教導(dǎo) 1、何謂督導(dǎo)人員 2
劉小明
TWI一線主管技能提升訓(xùn)練
生產(chǎn)管理
一、TWI準(zhǔn)備知識(shí) 1、什么是TWI 2、制造業(yè)領(lǐng)袖對(duì)TWI的評(píng)價(jià) 3、TWI的產(chǎn)生背景與發(fā)展 4、TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容 5、TWI的特點(diǎn) 6、企業(yè)一線主管的
劉小明
從優(yōu)秀到卓越之班組建設(shè)
劉小明
生產(chǎn)管理
班組長(zhǎng)
一線主管
twi
第一部分：班組長(zhǎng)通用管理技能 一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與定位 1、班組長(zhǎng)的定義 2、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和作用 3、班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀分析 4、七大類型的班組長(zhǎng) 5、班組長(zhǎng)的
李忠
TWI中層管理者管理技能提升修煉 基于“情感管理”的“活性化高效能”團(tuán)隊(duì)打造
精益生產(chǎn)
情感管理
活性化
高效能
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TWI中層管理者管理技能提升修煉 基于“情感管理”的“活性化高效能”團(tuán)隊(duì)打造 面臨日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應(yīng)市場(chǎng)。在任
李堅(jiān)
TWI一線主管技能訓(xùn)練
twi
班組長(zhǎng)
管理
生產(chǎn)管理
【課程背景】 在中國(guó)高速發(fā)展環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管綜合管理技能是所有生活制造型企業(yè)面臨的急迫問題。對(duì)管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心
任濤
《這樣的管理者辭職吧》
立體式管理培訓(xùn)
火龍師資任濤老師
班組長(zhǎng)培訓(xùn)
twi
培訓(xùn)
一、管理者最重要的三點(diǎn)是什么？ 明確公私之別，不利用公司來換取自己的利益？ 二、管理者如何提升七種能力 1、目標(biāo)指向力—身背重負(fù)的人： ①“問題”是制造出來的 ②
任濤
《如何開好班前、班后會(huì)》
班組長(zhǎng)培訓(xùn)
辦公室6s培訓(xùn)
火龍師資任濤老師
立體式管理培訓(xùn)
twi
培訓(xùn)
第一部分．班前會(huì) 一、制定班前會(huì)議流程 二、集合人員的三個(gè)方法 A、整理隊(duì)伍 B、訓(xùn)練口令 C、報(bào)告應(yīng)到實(shí)到人數(shù) D、現(xiàn)場(chǎng)演練 三、如何向大家問好！ 1、問好的方
任濤
《日式企業(yè)的班組管理》
twi
培訓(xùn)
班組長(zhǎng)培訓(xùn)
火龍師資任濤老師
立體式管理培訓(xùn)
一、日本的文化特征 1.日本式管理中的“四大支柱” 2.人力資源管理的特點(diǎn) 3.日本公司制度的特點(diǎn) 4.制度/方式 二、效率就是消除浪費(fèi) 1. 不良品浪費(fèi) 2.
任濤
《優(yōu)秀基層管理培訓(xùn)》
twi
培訓(xùn)
班組長(zhǎng)培訓(xùn)
火龍師資任濤老師
立體式管理培訓(xùn)
一、 如何成為一名優(yōu)秀的人？ 1、贏者心態(tài)訓(xùn)練 2、不找借口：找主觀原因，不找客觀原因 3、認(rèn)真負(fù)責(zé)：從小事做起 4、要有危機(jī)意識(shí) 5、善于總結(jié)結(jié)果背后的邏輯關(guān)系
任濤
《管理教練技術(shù)》
班組長(zhǎng)培訓(xùn)
twi
培訓(xùn)
火龍師資任濤老師
立體式管理培訓(xùn)
一、管理者的教練角色 1、案例分析:經(jīng)理和下屬都在想些什么? 2、管理者是通過他人提升績(jī)效 3、管理者的教練角色 二、認(rèn)識(shí)你自己 1、認(rèn)識(shí)自己：你是誰？要到哪里？
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