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高韜
創(chuàng)新的創(chuàng)新-聰明企業(yè)如何利用創(chuàng)新改變世界
創(chuàng)新
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創(chuàng)新工具方法
戰(zhàn)略創(chuàng)新
目錄 第一章·································肌肉 第二章·················
楊天雄
《管理者創(chuàng)新
思維
訓(xùn)練 -楊陽(yáng)》
企業(yè)管理
管理者創(chuàng)新
思維
訓(xùn)練 —楊陽(yáng) 【 課程的意義】
思維
模式是人們?cè)?span style="color:red;" >思維過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式,能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要
王吉鋒
管理
思維
創(chuàng)新沙盤模擬
沙盤模擬
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
創(chuàng)新管理
導(dǎo)言 人人生而平等,造物主賦予每個(gè)人生存、自由和追求幸福的權(quán)利 第一篇章 沙盤推演 沙盤歷史 沙盤推演規(guī)則和任務(wù) 分享點(diǎn)評(píng) 每位學(xué)員自我總結(jié) 每年經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析 綜
賈春濤
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生花 洞悉商道——全業(yè)務(wù)下精準(zhǔn)營(yíng)銷
營(yíng)銷管理
第一模塊:全業(yè)務(wù)下?tīng)I(yíng)銷理念創(chuàng)新 第一節(jié):讓市場(chǎng)更有效——精準(zhǔn)營(yíng)銷 第二節(jié):讓市場(chǎng)更有力——整合營(yíng)銷傳播 第三節(jié):讓市場(chǎng)更精細(xì)——網(wǎng)格化定位管理 第二模塊:全業(yè)務(wù)下精
羅亦耀
將才學(xué): 戰(zhàn)略
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(A4)
戰(zhàn)略管理
這是我們?cè)?2013 年,針對(duì)三星電子的主管群執(zhí)行的課程,除了一般的戰(zhàn)略介紹之外,更特別的是,我們加入了戰(zhàn)略思考的「?jìng)ゴ簏c(diǎn)」概念。 課程大綱: 1、戰(zhàn)略等級(jí)表 2、
蔡勁松
創(chuàng)新
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魔方訓(xùn)練
企業(yè)管理
《創(chuàng)新
思維
魔方訓(xùn)練》 可視化
思維
技術(shù) 主講:蔡勁松 您常常在日常工作過(guò)程中,想讓對(duì)方影響深刻,確不知道從何開始? 公司花巨資研發(fā)的產(chǎn)品,剛亮相就發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)品已經(jīng)落后競(jìng)
施英佳
創(chuàng)新
思維
中層管理
一、 認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新
思維
1. 什么是創(chuàng)新 2. 創(chuàng)新不僅是創(chuàng)意 3. 創(chuàng)新的意義 4. 創(chuàng)新認(rèn)知的誤區(qū) 二、 我們是怎么思考的 1.
思維
定勢(shì)是什么 2. 五種常見(jiàn)的思
胡旺
幼兒園經(jīng)營(yíng)管理新
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職業(yè)素養(yǎng)
隨著時(shí)代的發(fā)展,家長(zhǎng)群體的更新,固有的幼兒園招生模式和方法已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的需求。面對(duì)學(xué)歷越來(lái)越高,學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)的家長(zhǎng)群體和競(jìng)爭(zhēng)園所層出不窮的招生手段,園領(lǐng)導(dǎo)
賈春濤
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生花 洞悉商道——全業(yè)務(wù)下集團(tuán)市場(chǎng)精
營(yíng)銷管理
引言:定位客戶需求時(shí)代的主流理論 第一模塊:
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生花——全業(yè)務(wù)下?tīng)I(yíng)銷理念創(chuàng)新 第一節(jié):電信市場(chǎng)營(yíng)銷理念創(chuàng)新 第二節(jié):電信市場(chǎng)精準(zhǔn)營(yíng)銷和整合傳播 第三節(jié):精準(zhǔn)營(yíng)銷解讀
許津誠(chéng)
領(lǐng)袖
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之終端銷售心理
終端零售
課程背景: 目前市面上的銷售課程三種居多,銷售流程、銷售技巧和銷售話術(shù),這三類課程對(duì)于剛?cè)胄械匿N售導(dǎo)購(gòu)還可以,但對(duì)于今天終端的殘酷競(jìng)爭(zhēng),這三類課程的效果已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
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