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課程開發(fā)講師授課見證
王偉
內(nèi)訓(xùn)師角色認知與
課程開發(fā)
技術(shù)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
2016年6月20-22日,遼寧沈陽,為遼寧移動公司財務(wù)條線的內(nèi)訓(xùn)師進行了為期3天的《內(nèi)訓(xùn)師角色認知與
課程開發(fā)
技術(shù)》的主題培訓(xùn)。
鄭少華
《
課程開發(fā)
》——濤客工作坊
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶:濤客工作坊學(xué)員 地點:浙江省 - 杭州 時間:2015/6/28 0:00:00 《
課程開發(fā)
》 1、二維矩陣 2、三點法 3、四點法 4、群策群力 現(xiàn)場開發(fā)《
周子人
成為名師之路--
課程開發(fā)
與設(shè)計
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶:無錫市總工會干校 地點:江蘇省 - 無錫 時間:2013/11/17 0:00:00 2013年11月17日,無錫市總工會干?!冻蔀槊麕熤?-
課程開發(fā)
與設(shè)計
鄭少華
《
課程開發(fā)
與授課演繹》——新世界教育
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶:新世界教育杭州分公司 地點:浙江省 - 杭州 時間:2015/1/8 0:00:00 新世界教育集團杭州中層TTT培訓(xùn). 兩天課程 1、言之有物 2、言之有理
范一智
課程開發(fā)
需解決的關(guān)鍵問題
1,目標:目標學(xué)員,目標效果,是否清晰可見。 2,邏輯:整體邏輯,單元邏輯,頁面邏輯,段落邏輯,句間邏輯。 3,內(nèi)容:是否有用,是否易用,是否能用,是否愿用,是否是
鄭少華
內(nèi)部造血——崗位培訓(xùn)
課程開發(fā)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
我從業(yè)以來,發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)猶如四種食品:主食、藥品、保健品、毒品。對于崗位的培訓(xùn)課程,不是毒品、保健品也不是藥品,而是主食。我們需要扎扎實實的落實崗位技能培訓(xùn),方能解決人
范國玉
課程開發(fā)
——如何確定課程內(nèi)容(TTT范國玉)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
——如何確定課程內(nèi)容(TTT范國玉)大家都非常清楚,課程質(zhì)量的好壞直接影響了培訓(xùn)效果,而影響課程質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是課程內(nèi)容,你的內(nèi)容是否權(quán)威,你的邏輯是否清
張玉
某地產(chǎn)
課程開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶:某地產(chǎn)
課程開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn) 地點:廣東省 - 潮州 時間:2013/8/14 0:00:00 某地產(chǎn)
課程開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn)
張玉
江西企業(yè)
課程開發(fā)
與設(shè)計培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶:江西企業(yè)
課程開發(fā)
與設(shè)計培訓(xùn) 地點:江西省 - 南昌 時間:2014/11/30 0:00:00 江西企業(yè)
課程開發(fā)
與設(shè)計培訓(xùn)
張玉
某地產(chǎn)
課程開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶:某地產(chǎn)
課程開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn) 地點:廣東省 - 江門 時間:2013/9/2 0:00:00 某地產(chǎn)
課程開發(fā)
設(shè)計培訓(xùn)
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