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李全春
1.李全春教授烏海市蒙古族中學(xué)公益講座
溝通技巧
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
成功
勵志
現(xiàn)實(shí)背景：現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生，年輕人，一出校門，就想
成功
，不是沒文憑，也不是文憑不過硬；而是心不定，沒才能，沒恒心，別人不承認(rèn)，自己沒自信，大事做不了，小事嫌太小
李全春
2.李全春教授在神華集團(tuán)大漠發(fā)電公司公益講座：山高人為峰，海闊心：中央財(cái)政支持
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
成功
勵志
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
3.李全春教授在神華集團(tuán)大漠發(fā)電公司公益講座：山高人為峰，海闊心：中央財(cái)政支持
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
成功
勵志
溝通技巧
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
4.李全春教授在心理工作室咨詢：怎么讓孩子更好的成長：中央財(cái)政支持社會組織發(fā)展示范
溝通技巧
親子教育
成功
勵志
心靈成長
心態(tài)培訓(xùn)
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
3.李全春教授在心理工作室咨詢：怎么讓孩子更好的成長：中央財(cái)政支持社會組織發(fā)展示范
親子教育
心靈成長
心態(tài)培訓(xùn)
溝通技巧
成功
勵志
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
1.李全春教授在心理工作室咨詢：怎么讓孩子更好的成長：中央財(cái)政支持社會組織發(fā)展示范
心態(tài)培訓(xùn)
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成功
勵志
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
3.李全春教授在烏海市博研幼兒園公益講座：利用團(tuán)隊(duì)發(fā)展自己：中央財(cái)政支持社會組織發(fā)
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
成功
勵志
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
1.李全春教授在烏海市博研幼兒園公益講座：利用團(tuán)隊(duì)發(fā)展自己：中央財(cái)政支持社會組織發(fā)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
溝通技巧
成功
勵志
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
4.李全春教授在神華集團(tuán)大漠發(fā)電公司公益講座：山高人為峰，海闊心：中央財(cái)政支持
演講口才
成功
勵志
心靈成長
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
李全春
4.李全春教授在烏海市聚英慧文中學(xué)公益講座：利用青春活力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：中央財(cái)
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
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勵志
溝通技巧
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
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