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谷晟陽(yáng)
《我們的
人生
命運(yùn)到底能不能變》
易經(jīng)
風(fēng)水
國(guó)學(xué)
奇門(mén)
八字
《我們的
人生
命運(yùn)到底能不能變》 谷晟陽(yáng)老師，五歲開(kāi)始隨民間隱士奇人修習(xí)道門(mén)秘法，曾參訪過(guò)諸多名山大川的隱世奇人，深得諸多高僧高道大德法師和民間隱士的真?zhèn)鳎杂资?
顏廷利
若不撇開(kāi)終是苦誰(shuí)寫(xiě)的，各自捺住即成名出處原文撇捺
人生
對(duì)聯(lián)作者是誰(shuí)
若不撇開(kāi)終是苦
各自捺住即成名
撇捺
人生
的作者
撇捺
人生
對(duì)聯(lián)出處
撇捺
人生
出自哪里
若不撇開(kāi)終是苦誰(shuí)寫(xiě)的、起名大師排名誰(shuí)第一、中國(guó)最有名的取名大師顏廷利老師，撇捺
人生
對(duì)聯(lián)作者是誰(shuí)、很有名氣的取名大師有哪些、若不撇開(kāi)真是苦的作者、網(wǎng)上比較靠譜的改
周淘智
淘智教育 安徽衛(wèi)視 家風(fēng)中華欄目 文化學(xué)者 沈德斌老師 安徽合肥 第二屆中國(guó)公益文化論壇講座 主題 積德行善 五福
人生
淘智教育
傳統(tǒng)文化
沈德斌
國(guó)學(xué)講座
周淘智
淘智教育 安徽衛(wèi)視 家風(fēng)中華欄目 文化學(xué)者 沈德斌老師 安徽合肥 第二屆中國(guó)公益文化論壇講座 主題 積德行善 五福
人生
郭繼承
郭繼承：疫情大考的反思，一堂必聽(tīng)的
人生
哲學(xué)課
郭繼承
郭繼承老師，北京師范大學(xué)哲學(xué)博士，西北大學(xué)中國(guó)思想文化研究所歷史學(xué)博士后，中國(guó)政法大學(xué)思政研究所副教授，北京市委講師團(tuán)主講老師、北京市委宣傳部宣講家網(wǎng)站主講老師
李全春
30.迎戰(zhàn)高考：李全春教授自主人培訓(xùn)鈺皓主持談
人生
心理學(xué)
家庭教育
親子關(guān)系
愛(ài)情婚姻家庭
自主學(xué)習(xí)能力
讓孩子學(xué)有所成 ——家庭溫馨 孩子上進(jìn) 孩子沉迷游戲，不用心學(xué)習(xí)；不聽(tīng)大人教育，逆反心理；生活不規(guī)律，晚睡晚起；吃飯沒(méi)興趣，愛(ài)吃零食；學(xué)習(xí)差，還愛(ài)說(shuō)臟話；很難溝
李全春
6.迎戰(zhàn)高考：自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐應(yīng)用（李全春教授自主
人生
青海西寧
心理學(xué)
親子關(guān)系
2016年5月9至24日，自主心理學(xué)、自主教育創(chuàng)始人李全春教授，率領(lǐng)他的自主學(xué)團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴青海西寧大通，為8所學(xué)校的近萬(wàn)名高考學(xué)生，做自主學(xué)習(xí)（應(yīng)考）能力提升，高
李全春
5.迎戰(zhàn)高考：應(yīng)考心態(tài)怎么調(diào)整（李全春教授自主
人生
青海西寧大通二
心理學(xué)
親子關(guān)系
家庭教育
自主學(xué)習(xí)能力
潛能開(kāi)發(fā)
2016年5月9至24日，自主心理學(xué)、自主教育創(chuàng)始人李全春教授，率領(lǐng)他的自主學(xué)團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴青海西寧大通，為8所學(xué)校的近萬(wàn)名高考學(xué)生，做自主學(xué)習(xí)（應(yīng)考）能力提升，高
李全春
68. 聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲
心理學(xué)
自主
人生
職業(yè)規(guī)劃
自主學(xué)習(xí)能力
情緒管理
我們作為具有三十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以家庭教育為主要研究和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的心理研究與服務(wù)機(jī)構(gòu)，要主動(dòng)承擔(dān)起這份社會(huì)責(zé)任，滿足每個(gè)家庭的需求，為千家萬(wàn)戶帶來(lái)幸福。 我們的主要工
李全春
69.圍著孩子轉(zhuǎn) 才能看到家庭的希望
心理學(xué)
家庭教育
婚姻家庭
人生
規(guī)劃
職業(yè)生涯
新時(shí)代家庭教育要突出培育家國(guó)情懷。我們要遵循“愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享”為內(nèi)容的家庭文明新風(fēng)尚的要求，這是新時(shí)代家風(fēng)培育的重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！案?
李全春
71. 自主學(xué)為什么有如此大吸引力
心理學(xué)
智慧與情緒
人生
潛能開(kāi)發(fā)
新時(shí)代家庭教育要重視優(yōu)良家風(fēng)培育。家庭教育不是教育孩子，是全家受教育，是家庭所有成員道德品質(zhì)素養(yǎng)的持續(xù)積累。“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。任何時(shí)
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