NLP青少年兒童心理教育領軍人中國青少兒NLP學院創(chuàng)始人鐘清輝老師就為各位家長分析一下！ 大部分家長都把注意力放在孩子的身體和學習上，有沒有吃好睡好，是不是長高了，考試成績如何。然而，對于孩子的內心，很多家長了解甚少。

2017年統(tǒng)計數(shù)據(jù)出爐，厭學、與家長難相處、師生關系不良高居咨詢榜前三位，青少年心理健康問題已經到了不容忽視的地步。 過去一年間該中心被咨詢最多的，是厭學、與父母難相處、師生關系不良三大問題。其中，厭學問題尤為凸顯，在具體案例中，或成為后兩者問題的誘因，導致學生與家長、老師之間的矛盾進一步惡化。 國內有調查，厭學問題已成為阻礙學生身心健康發(fā)展的重要問題，我國有33%的學生對學習表現(xiàn)出明顯的厭惡，46%的學生對學習缺乏興趣，真正對學習持積極態(tài)度的僅有21%。 專家認為，孩子從小學到初中轉型期很容易出現(xiàn)厭學等心理問題，多數(shù)跟他們的經歷有關，或是在學校受到刺激，或是受到家庭環(huán)境的影響。為此，去年順德區(qū)青少年心理健康指導中心還就如何處理青少年學生的厭學問題，特別開展了一次專題講座。  一、一到校門口就肚子疼，其實是心理問題軀體化了。 “媽媽，我肚子疼！”剛走到校門口，李女士的兒子就雙手捂肚，表情痛苦。李女士真以為兒子身體有什么不舒服，然而隨后發(fā)生的事情讓她覺得沒那么簡單。開學沒幾天，兒子一走到學校門口就嚷嚷肚子疼，這讓李女士多少有些生氣，認為兒子是裝的。但令她感到擔憂的是，一陣嚴厲的訓斥過后，兒子仍不松開捂肚子的手，很難受的樣子，一直說肚子疼，還出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀，到醫(yī)院檢查，卻沒有發(fā)現(xiàn)身體有異常。 還有的學生一進教室就感覺要上廁所，每次都是，急壞了家長和老師。這其實就是心理問題軀體化了，情緒障礙是兒童期較常見的心理行為疾病，主要由社會心理因素所引起，像學?？謶职Y的病因就與孩子的個性方面的缺陷以及環(huán)境因素有關，患兒常常表現(xiàn)為脆弱、依賴、孤獨、容易緊張焦慮。

心理問題出現(xiàn)在孩子身上，但根子往往在家長、老師、成長環(huán)境。直接影響孩子心理健康的是父母的教育觀念、教養(yǎng)方式。所以，要想避免孩子出現(xiàn)這樣的問題，家長要端正自己的教育態(tài)度，不要將自己的意志簡單粗暴地強加給孩子，平時要注意尊重孩子，培養(yǎng)孩子的獨立個性。談話不等于交流，要傾聽孩子想說什么，多使用眼神、表情、肢體動作等非語言的符號。

二、心理問題≠精神病，別因為面子，耽誤了孩子。 在與學生家長長期接觸的過程中，心理困惑就像感冒一樣正常，及時找心理咨詢師談談很有必要，不要等到孩子的心理問題嚴重了再來咨詢。

家長應多關注孩子的情緒變化、行為改變，不要以為自己辛苦掙錢，供孩子吃、穿、上學，就完全盡到了責任。孩子心理有困惑并不是“沒事找事”，而是他真的感受到痛苦和難以調整，家長應支持孩子進行心理咨詢。

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　　那么孩子產生厭學情緒的原因主要有那些呢?

　　1、 孩子沒有學習方法，不會學習。這類孩子不能把新舊知識聯(lián)系起來進行學習;不能選擇重要內容而拋開不重要的內容;無法將學到的知識正確、合理地表達出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內容，自然產生厭學情緒。

　　2、 沒有目標，不知道為什么學習。很多家長常對孩子說：“你不好好學習，將來就找不到工作。”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差。

　　3、 壓力大、父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯(lián)系起來。

　　4、 缺乏學習自覺性。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態(tài)下學習，就會產生厭學情緒。

　　順壹青春期教育專家：家長應該積極采取什么對策?

　　孩子厭學有哪些表現(xiàn)?厭學”顧名思義就是討厭學習，對孩子來說厭學主要表現(xiàn)為：或把學習看成負擔，被動地應付學習;或責任心不強、馬虎草率;或行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學。家長在發(fā)現(xiàn)孩子有以上情況后，要做到以下幾點：

　　1、 正確的學習方法。

　　很多的孩子學習努力但是成績總是不理想，導致自信心受挫從而不想學習，這一類的孩子屬于愛學習但是沒有好的學習方法，順壹教育教授孩子國外先進、高效、科學、簡單易學的學習方法，讓孩子5天背完全年英語單詞，改變思維模式輕松搞定各學科，孩子越學越想學，形成良性循環(huán)。

　　2、 確立目標。

　　幫助孩子確定自己的學習目標，這世上沒有不愛學習的孩子，只有不愛某種即定學習方式的孩子，要讓孩子樹立自己的學習目標，并加以鼓勵實施，并幫助孩子達成目標。

　　3、 改善親子關系。

　　建立良好的親子關系，引導教育，用一顆慈愛的心去關懷支持，順水推舟。并切實有效解決孩子在學習生活中面臨的困擾(師生矛盾、親子矛盾、人際關系、環(huán)境適應、青春期性心理、學習自信心、人生規(guī)劃等等)。

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　　如何從根源解決孩子厭學問題?

　　以上對策均可以在　勤達升國際心能學能研究院順壹教育找到專業(yè)的解決方法，　勤達升國際心能學能研究院順壹教育前身鐘博士心理工作室自2009年成立以來，針對10-16歲青春期孩子的學習和成長問題進行全面剖析，找出引起青春期問題的本源：內動力(目標、心態(tài))、自控力(持續(xù)、執(zhí)行)、學習力(方法、工具)、社交力(溝通、演講)和青春期導師(家庭教育)，并量身打造出一系列青春期綜合成長方案，從根源解決孩子青春期問題。

　　　勤達升國際心能學能研究院順壹教育將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方先進心理學技術完美結合，填補了中國青春期教育的空白，在全國各大城市開設分校，幫助十萬名青春期孩子解決了青春期學習與成長問題，榮獲“我較信賴的教育品牌”“金口碑課外輔導品牌教育機構”等諸多榮譽，被數(shù)十萬受益家庭譽為“青春期教育專家”，成為中國青春期教育領跑者。

　　青春期教育專家指出：其實歸根結底孩子產生厭學情緒主要是因為缺乏內動力，沒有學習的動力，不知道學習是為了什么?沒有學習目標，也就不知道該怎么努力。順壹教育通過專業(yè)的心靈成長課程，可以讓現(xiàn)在空虛無聊的青少年樹立遠大正向積極的人生目標，養(yǎng)成樂觀、開朗、會轉念的正能量心態(tài)。

　　勤達升國際心能學能研究院順壹教育學校簡介：

　　　勤達升國際心能學能研究院順壹教育前身鐘博士心理工作室成立于2009年，以“強我少年，興我中華”為使命，致力于全腦開發(fā)、研究、特訓和實踐應用，推動了中國人尤其是青少年的記憶、思維和快樂學習革命。

　　順壹教育是針對10-16歲青少年提供科學全面青春期解決方案的教育機構，在情景式體驗式的教學模式中，通過快速記憶，思維導圖，心靈成長，親子課堂，等專業(yè)課程來激發(fā)孩子的學習興趣，提升自信心，演講溝通能力，團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、感恩心態(tài)以養(yǎng)成良好的學習及行為習慣。

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