青少兒心理資本開發(fā)

課程對(duì)象

· 7-18孩子

課程目的

· 提升孩子的心理資本水平

課程內(nèi)容

· 心理資本開發(fā)訓(xùn)練營(yíng) 2天 什么是心理資本? 美國(guó)著名學(xué)者，美國(guó)前管理學(xué)會(huì)主席路桑斯 Luthans于2004年提出心理資本(Psychological Capital)概念。 心理資本是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài)，是蘊(yùn)含于人們心靈深處的一種積極力量，是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素，是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。心理資本是企業(yè)除了財(cái)力、人力、社會(huì)三大資本以外的第四大資本，包含自我效能感、希望、樂觀、堅(jiān)韌、情緒智力等。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅僅是財(cái)力、技術(shù)，更主要的是“人”。人的潛能是無(wú)限的，而其根源在于人的心理資本。 　

　最有意思的是，它引入了金融里的資本這個(gè)概念，從而架構(gòu)了一系列以資本運(yùn)作為基礎(chǔ)的心理模式體系。人的心理也成為了可以經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的核心資源，所以也理所當(dāng)然地存在盈虧，即正面情緒是收入，負(fù)面情緒是支出，如果正面情緒多于負(fù)面情緒便是盈利，反之則是虧損。自殺則是宣告心理資本透支的極致——破產(chǎn)。而幸福，則是心理資本用長(zhǎng)期而穩(wěn)定的主觀積極感受現(xiàn)金流。 　

　心理資本具有投資和收益特性，可以通過(guò)特定方式進(jìn)行投資與開發(fā)，將其潛力挖掘出來(lái)，從個(gè)體層面來(lái)說(shuō)，心理資本是促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展與績(jī)效提升的重要因素；從組織層面來(lái)說(shuō)，心理資本能夠幫助企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

 它包括了四個(gè)核心成分：

 一是自我效能。成功的信心 指?jìng)€(gè)體在面對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的工作時(shí)，有信心并能付出必要的努力來(lái)獲得成功。自我效能高的孩子總是相信自己有能力克服困難，相信自己有能力應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)并力爭(zhēng)成功。 二是樂觀。意志和途徑 指?jìng)€(gè)體具有積極的歸因方式，對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)持積極態(tài)度。樂觀的孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，能夠坦然接受，對(duì)挫折進(jìn)行積極解釋，如“看來(lái)我的努力還不夠”。相反，悲觀的孩子則容易做出消極的歸因，如“我怎么這么笨!” 

三是韌性?，F(xiàn)實(shí)而又靈活 指?jìng)€(gè)體能從逆境、挫折和失敗中快速恢復(fù)過(guò)來(lái)，甚至積極轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。韌性好的孩子在失敗面前不會(huì)“一蹶不振”，而是會(huì)“越挫越勇”。

 四是希望。復(fù)原與超越 指?jìng)€(gè)體通過(guò)各種努力來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的積極動(dòng)機(jī)。希望的力量是無(wú)畏的。具有較高希望的孩子，對(duì)確定的目標(biāo)鍥而不舍，并善于用更靈活的方式來(lái)進(jìn)行自我調(diào)整以擺脫困境，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。