形成厭學(xué)心理的原因是多種多樣的，針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，需要采取不同的教育方法，而要克服厭學(xué)心理，還需要學(xué)生積極主動(dòng)地克服自身的心理因素，忽視外界帶來(lái)的不良影響，使學(xué)生由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為樂(lè)學(xué)。

      教你如何解決孩子厭學(xué)心理 順壹心理鐘老師：

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

       學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

       第二，興趣轉(zhuǎn)移，樹(shù)立獲得新知識(shí)的新奇感。

       在了解孩子的興趣中心和特點(diǎn)后，要幫助孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)中有趣的東西，讓孩子的興趣從玩轉(zhuǎn)移到課本上，進(jìn)而積極主動(dòng)探索新知識(shí)。

       第三，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立自我參照標(biāo)準(zhǔn)。

       不要給學(xué)生設(shè)置太高的門(mén)檻，要讓他們有一個(gè)只要經(jīng)過(guò)努力就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)中得到快感，也在自身變化中認(rèn)同自己的努力和成功。

       第四，鼓勵(lì)式教育。

       不管學(xué)生進(jìn)步有多少，都要看到這其中細(xì)微的進(jìn)步，適時(shí)鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生心里獲得積極的滿足感和自豪感。

       第五，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

       學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生往往都會(huì)有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有摸索出自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能事半功倍地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

       第六，增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力。

       厭學(xué)心理不是一天兩天就形成的，面對(duì)長(zhǎng)期的注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)很難很快提高，如遇到努力后成績(jī)依然沒(méi)有提高的現(xiàn)象，要幫助學(xué)生找到合適的方法，不能遇到挫折就退縮。

       第七，與孩子多交流溝通。

       在與孩子交流溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

順德鐘博士DrZhong箱庭療法可以作為正常人心理活動(dòng)投射的體驗(yàn)。通過(guò)擺放沙盤(pán)內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

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