授課時(shí)間：2016年11月30日

授課地點(diǎn)：天津?yàn)I海新區(qū)工委

課程主題：職場(chǎng)溝通與自我激勵(lì)

我們每個(gè)職業(yè)人都好比一輛性能良好的車，我們將通過(guò)一組問(wèn)題，找到了我們成就方向

就好比，一輛車性能良好，并且目標(biāo)明確，他需要給自己用激勵(lì)的方法加滿油，我們就要行駛在去往成功的大道上，那么在這一路上，我們尋求成功，更加需要受到歡迎，

有更多的人支持和愛戴我們，那么我們?nèi)缬眉?lì)給自己加油，如何做到，既能成功，有要受到歡迎，接下來(lái)我們一同開始......

激勵(lì)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源于：

自我激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的需要：是職業(yè)化下，高產(chǎn)出的要求，是不可替換的意識(shí)，更是自我存在感、成就感、安全感的需要。（邏輯述求）

自我激勵(lì)是自我成就的需要：大家會(huì)體會(huì)到生活富裕了，便捷了，豐富了可是幸福感卻缺失了，一種測(cè)試幸福感的方式，成就感大于挫敗感就有幸福感。也就是說(shuō)我們要盡可能的    提升成就感，才能收獲幸福。人本就是一種生物，生物有向上的本能，當(dāng)體驗(yàn)不到成就感，就是一種挫敗。（人格述求）

自我激勵(lì)是家人期盼的需要：家人的期待，對(duì)父母的四養(yǎng)養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)智、養(yǎng)志。

職場(chǎng)溝通的三個(gè)法則：

尊重他人的意識(shí)，積極主動(dòng)的意識(shí)，換位思考的意識(shí)，其中，換位思考的意識(shí)突出特征就是，同理心，孔子講“己所不欲勿施于人”我們講“將心比心、換位思考”都是同理心。在課程的討論環(huán)節(jié)我們將通過(guò)案例分析和角色扮演的方式，來(lái)體會(huì)換位思考帶給我們?cè)诼殘?chǎng)溝通的橋梁作用。