課程名稱：《優(yōu)說：演講致勝》  

有人說 “是金子總會發(fā)光。”我說，如果你是金子的話，在關(guān)鍵時刻，必須立刻發(fā)光！

僅僅是內(nèi)容正確的演講，離及格還差很遠。掌握演講四步法，人人勝過奧巴馬！

讓無力者有力，讓有力者有位，讓有位者有為。

                                                                                                       ——章春明

1.1 講師簡介  

章春明

• 【C立方】 演講教練、資深培訓(xùn)師     
•  “前沿金壇獎”全國十佳培訓(xùn)師  
• 《9天學(xué)會當(dāng)眾演講》作者               
• 《我的跨界人生》眾籌策劃、主編        
• 復(fù)旦大學(xué)EDP中心首任培訓(xùn)總監(jiān)

2020疫情之下，積極探索優(yōu)化視頻直播方式，開展內(nèi)訓(xùn)授課、咨詢答疑、1對1教練輔導(dǎo)。  

章春明先生15歲考上大學(xué)，19歲參加工作。先后從事海洋勘探、公共關(guān)系、廣告代理、品牌策劃、企業(yè)管理工作。從技術(shù)到管理、再到培訓(xùn)，擁有30年跨界實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2000年起投身于管理培訓(xùn)行業(yè)，師從臺灣、香港、印度、英國、美國和中國大陸的海內(nèi)外名師，曾任管理咨詢公司副總經(jīng)理、培訓(xùn)師，中信泰富投資培訓(xùn)機構(gòu)業(yè)務(wù)發(fā)展部經(jīng)理，Rogen International亞洲區(qū)培訓(xùn)顧問。

2007-2009擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)，全面負責(zé)EDP中心的管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)，策劃實施第一屆復(fù)旦-BOCCONI時尚與奢侈品高級證書項目，為各類中高層管理培訓(xùn)班授課。

2010年被評為前沿金壇獎全國十佳培訓(xùn)師。出版有：演講訓(xùn)練參考書《9天學(xué)會當(dāng)眾演講》（中華工商聯(lián)合出版社）?！段业目缃缛松罚ǖ谝痪?，第二卷，清華大學(xué)出版社）

1.2 參與對象渴望提升演講力的管理者，12~20人

1.3 培訓(xùn)時長2小時*2次視頻直播課程

1.4說明

• 配合參訓(xùn)管理者的行程，每次授課2小時。兩次授課，可以分開進行也可上下連續(xù)進行。
• 為充分利用授課時間，課前請每位學(xué)員，錄制3分鐘演講視頻，內(nèi)容包括：我是誰？在公司是負責(zé)做什么的？我最感到自豪的一件事是什么？
• 收集匯總上述視頻，于開課前一周，提供給講師，以便于針對性地備課。
• 疫情形勢下，國內(nèi)外典型演講的文字、視頻資料，課前發(fā)給學(xué)員閱讀觀看。1.5 課程內(nèi)容                （根據(jù)班級學(xué)員的情況，授課的重點、次序作必要的調(diào)整）

課程精華

一、 演講的關(guān)鍵因素

破冰練習(xí)：1分鐘新的自我介紹

有效溝通的定義

演講的目標聽眾

演講目標

7-38-55

語言：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

聽覺：聲音

視覺：身體語言

掌握演講四步法，人人勝過奧巴馬！

視頻教學(xué)：如何向奧巴馬學(xué)演講？

學(xué)員演練（1分鐘）

演講反饋的16項清單

對誰講？

為何講？

在哪講？

何時講？

講什么？

如何講？

四步法

取法乎上

二、 如何組織演講內(nèi)容？

確定目標

分析聽眾

學(xué)員演練：3種基本結(jié)構(gòu)、3種觀點結(jié)構(gòu)、4種輔助計劃

學(xué)員演練

新穎開頭

有力結(jié)尾

原創(chuàng)素材

提煉重點

三、 如何掌握演講呈現(xiàn)技巧？

聲音

身體語言-眼神交流、姿勢和手勢

緩解緊張的策略

演練

張大嘴巴

吐字歸音

消滅贅詞

抑揚頓挫

輕松自在

站姿手勢

目光接觸

表情生動

四、 總結(jié)與行動

課程總結(jié)與回顧

個人行動計劃

導(dǎo)師講授40% 互動演練30%  體驗式學(xué)習(xí)30%  

1.6 場地布置及課外練習(xí)

• 若學(xué)員集中培訓(xùn)，建議座位U型排列；若分散接受培訓(xùn)，每位學(xué)員有電腦或手機上網(wǎng)即可。
• 根據(jù)講師提供的參考書目，學(xué)員及時完成重點書籍的課外閱讀。
• 把握每一次演講、匯報、授課的機會，學(xué)以致用，不斷改進演講技巧。

1.7 學(xué)員反饋

• 接受理論、反省自己、學(xué)習(xí)他人。大家配合積極、“表演”到位、相互幫助。老師的授課實踐啟發(fā)、舉一反三、即時診斷?？偨Y(jié)兩天的課程：“醍醐灌頂”。
• 學(xué)員在培訓(xùn)中非常投入，總結(jié)和發(fā)言很精彩。學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間互動密切，體會到課程的精華之處。章老師授課深入淺出、生動活潑、課堂精彩，老師在此領(lǐng)域很杰出！用一個詞概括：“終身受益”。 
• 培訓(xùn)師睿智獨到、儀表不凡、授課新穎。培訓(xùn)內(nèi)容緊扣實踐、生動實用、令人茅塞頓開。
• 能力提升、從容應(yīng)對，收獲多多。  
• 出口成章的風(fēng)采、法喜常在的幽默，為我們送上了美輪美奐的視覺與聽覺盛宴，精彩紛呈！ 在課程結(jié)束發(fā)言的時候，我們沉浸在一種依依不舍的情懷中，難以表達那時的心情。期待以后有機會再次聆聽您的精彩課程。