故事會(huì)：搭上智能制造時(shí)代直通車(下)

課程背景

當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題：

1 缺乏站在制造業(yè)角度，對(duì)工業(yè)4.0和智能制造新概念企業(yè)級(jí)深度解析。

  變革的機(jī)遇挑戰(zhàn)，懸浮游離于現(xiàn)有制造業(yè)之外，無(wú)法有效助推制造企業(yè)具體行動(dòng)；

2 缺乏德國(guó)工業(yè)4.0全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)精準(zhǔn)解析，制約企業(yè)領(lǐng)悟與實(shí)踐落地行動(dòng)；

3 缺乏對(duì)德國(guó)工業(yè)4.0動(dòng)態(tài)化最新追蹤解析，

  制約企業(yè)在快速變革時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，全面、立體、實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確理解、把握機(jī)遇；

4 確實(shí)充斥著很多舉著智能制造牌子，推銷自身產(chǎn)品、或外行混潮流的偽碎片信息；

5 東西方語(yǔ)言、思維方式、文化、社會(huì)制度差異，

  在變革時(shí)代，更加凸顯為理解踐行中國(guó)智造的無(wú)形障礙；

6 在向前快跑的同時(shí)，部分企業(yè)工業(yè)3.0，甚至工業(yè)2.0尚未夯實(shí)，

  在向前快跑的同時(shí)，需要不時(shí)停下回頭補(bǔ)課；

7 中國(guó)制造業(yè)普遍面臨，高端智能制造回流發(fā)達(dá)國(guó)家、低端制造轉(zhuǎn)移低成本國(guó)家、

  第三產(chǎn)業(yè)普遍回歸、產(chǎn)品品種增加而生命周期縮短等嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

本課程內(nèi)容，是回答上述七大現(xiàn)實(shí)設(shè)問，為制造企業(yè)給出工業(yè)級(jí)、企業(yè)級(jí)、工程技術(shù)級(jí)回答，

助推企業(yè)全面深刻理解工業(yè)4.0，破題突圍，形成務(wù)實(shí)有效的智能制造落地行動(dòng)。

與您共勉

達(dá)飝團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)內(nèi)訓(xùn)課程，部分內(nèi)容曾引起爭(zhēng)論，最終歸于一致。

不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

課程對(duì)象

制造企業(yè)決策層，管理執(zhí)行層各部門主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部。

地方政府、開發(fā)區(qū)主管官員、相關(guān)執(zhí)行責(zé)任官員；

(學(xué)員應(yīng)有一定的制造業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn))

課程安排 6-12課時(shí) (6課時(shí)/天)

課程大綱

第一部分  專業(yè)術(shù)語(yǔ)：工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025

1.1 專業(yè)術(shù)語(yǔ)/流行名詞

案例：“兩化融合”到底是什么？

案例：傳統(tǒng)企業(yè)中，財(cái)務(wù)部和人力資源部是兩大核心權(quán)重部門。

         智能工廠里，核心權(quán)重部門的偏移？    

1.2 制造業(yè)決策“鐵三角”

案例：“呼啦圈”的啟示

案例：制造業(yè)毒草——零庫(kù)存、零缺陷等“七個(gè)零”

第二部分  專業(yè)概念：德國(guó)工業(yè)4.0與智能制造

2.1 東西方迥異的工程思維習(xí)慣      

案例：跨國(guó)多文化團(tuán)隊(duì)管理與運(yùn)營(yíng)

2.2 德國(guó)工業(yè)4.0工作組長(zhǎng)背景賞析

案例：跨國(guó)公司博士團(tuán)隊(duì)Pk企業(yè)籃球隊(duì)?wèi)?zhàn)績(jī)

2.3 認(rèn)知德國(guó)工業(yè)4.0

案例：智慧城市Pk天上掉下肉餅

2.4 認(rèn)知智能制造

案例：當(dāng)代國(guó)內(nèi)智能制造示范基地賞析與批判

2.5 德國(guó)教育部應(yīng)對(duì)工業(yè)4.0九大挑戰(zhàn)緊急文件 —盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū)

案例：技術(shù)人員晉升秘笈

2.6 德國(guó)智庫(kù)工業(yè)4.0(智能制造)成熟度模型

案例：人力資源統(tǒng)帥企業(yè)年度計(jì)劃，督察持續(xù)改進(jìn)秘笈

第三部分  專業(yè)技術(shù)：工業(yè)3.0 SCADA

3.1 開放系統(tǒng)架構(gòu)下的計(jì)算機(jī)輔助制造      

3.2 工業(yè)3.0關(guān)鍵技術(shù)—SCADA

案例：我們?yōu)槭裁匆种扑_德？

第四部分  專業(yè)技術(shù)：大數(shù)據(jù)和云計(jì)算

4.1  大數(shù)據(jù)工業(yè)級(jí)解析

案例：明晰大數(shù)據(jù)之前，要知道什么是小數(shù)據(jù)？    

4.2  云計(jì)算工業(yè)級(jí)解析

案例：美國(guó)智能棉花種植與生產(chǎn)    

4.3  (工業(yè))萬(wàn)有控制系統(tǒng)

案例：制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，破題突圍秘笈

第五部分  專業(yè)技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)實(shí)體系統(tǒng) CPS

5.1  網(wǎng)絡(luò)實(shí)體系統(tǒng) CPS

案例：萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代，制造業(yè)在做什么？    

5.2  物聯(lián)網(wǎng) IoT

第六部分  互動(dòng)研討：中國(guó)智造2025 — 我們的行動(dòng)

6.1  以往課程遇到的典型問題

案例：復(fù)習(xí)APQP

案例：復(fù)習(xí)流程管理

案例：復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

案例：復(fù)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理和沖突管理

案例：復(fù)習(xí)商業(yè)情報(bào)收集

案例：復(fù)習(xí)職場(chǎng)捭闔的謀與術(shù)    

6.2  互動(dòng)研討/答疑共勉