工業(yè)4.0變革新時(shí)代

工業(yè)自動(dòng)化暨智能制造熱點(diǎn)技術(shù)解析與應(yīng)用

課程安排：6課時(shí)、或12課時(shí) (6課時(shí)/天，推薦12課時(shí))

課程對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理，業(yè)務(wù)總監(jiān)、核心成員與儲(chǔ)備干部；

                  開(kāi)發(fā)區(qū)有關(guān)責(zé)任官員。

課程總目錄

開(kāi)課熱身 課程破冰

第一部分：工業(yè)3.0最高形式——SCADA

第二部分：現(xiàn)代智能檢測(cè)技術(shù)

第三部分：增材制造(3D打印)技術(shù)

第四部分：工業(yè)機(jī)器人

第五部分：非標(biāo)自動(dòng)化裝備開(kāi)發(fā)的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)

第六部分：互動(dòng)研討 答疑互勉

達(dá)飝介紹

課程細(xì)化大綱

自我介紹

熱身：我們從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái)……

         走入智能制造變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代！

熱身：制造業(yè)“硬道理” ——與您共勉

熱身：變革與創(chuàng)新時(shí)代分水嶺

概念導(dǎo)入：智能制造 開(kāi)放制造 (小小總復(fù)習(xí))

熱身：現(xiàn)代管理者必察 ——流程思維

熱身：現(xiàn)代管理者必察 ——產(chǎn)品護(hù)衛(wèi)

熱身：現(xiàn)代管理者必察 ——語(yǔ)言誤區(qū)

破冰：贏在思維 ——潛入變革時(shí)代深水區(qū)

第一部分：工業(yè)3.0最高形式——SCADA

1.1 必備基礎(chǔ)

     工業(yè)自動(dòng)控制模型    閉環(huán)反饋與前饋控制

1.2 CIMOAS

     開(kāi)放系統(tǒng)架構(gòu)下的計(jì)算機(jī)輔助制造

1.3 工業(yè)3.0關(guān)鍵技術(shù) ——SCADA

1.4 美帝軍標(biāo)TM5-601（指揮官訓(xùn)練手冊(cè)）

1.5 薩德(THAAD)的技術(shù)條件

第二部分：現(xiàn)代智能檢測(cè)技術(shù)

2.1 必備基礎(chǔ)

     圖靈試驗(yàn)    監(jiān)督式機(jī)器學(xué)習(xí)    現(xiàn)代神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)    深度學(xué)習(xí)

2.2 智能檢測(cè)目標(biāo)與流程

2.3 現(xiàn)代智能檢測(cè)技術(shù)

第三部分：增材制造(3D打印)技術(shù)

3.1 必備基礎(chǔ)

     傳統(tǒng)制造回眸    傳統(tǒng)制造技術(shù)路線

3.2 增材制造(3D打印)技術(shù)

3.3 材料清單與工程應(yīng)用

3.4 瓶頸與抓手

第四部分：工業(yè)機(jī)器人

4.1認(rèn)識(shí)工業(yè)機(jī)器人

4.2 機(jī)器人的心臟 —?jiǎng)恿Υ鎯?chǔ)與動(dòng)力源

4.3 機(jī)器人的肌肉 —作動(dòng)器

4.4 機(jī)器人的感覺(jué) —傳感器

4.5 機(jī)器人的手臂 —操縱器

4.6 機(jī)器人的腿和腳 —移動(dòng)部

4.7 機(jī)器人的智商 —決策總線

4.8 機(jī)器人的情商 —人工智能

4.9 自主機(jī)器人

第五部分：非標(biāo)自動(dòng)化裝備開(kāi)發(fā)的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)

5.1 非標(biāo)自動(dòng)化裝備

5.2“反求工程”與技術(shù)創(chuàng)新

5.3 共和國(guó)軍品非標(biāo)設(shè)備替代進(jìn)口野戰(zhàn)案例

     互動(dòng)：

     國(guó)產(chǎn)傳感器，原材料，結(jié)構(gòu)與工藝不如德國(guó)，

     是否國(guó)產(chǎn)的非標(biāo)裝備就一定比德國(guó)的差？

第六部分：互動(dòng)研討 答疑互勉