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李明杰:《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)設(shè)計》
2020-12-29 2871
對象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各培訓(xùn)相關(guān)人員、各崗位核心骨干及有意學(xué)習(xí)微課、直播的人員
目的
培訓(xùn)目標:  取勢:了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢與形式  明道:把握企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的流程與規(guī)劃  得法:掌握企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的各項模型與策略  優(yōu)術(shù):熟練運用企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的落地實施工具
內(nèi)容

《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)設(shè)計》

(中階)

培訓(xùn)背景:

在互聯(lián)網(wǎng)時代下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展,對商業(yè)環(huán)境、人群習(xí)慣都帶來了巨大的改變。企業(yè)需要一種新型的學(xué)習(xí)形式來適應(yīng)不同的需求,微課培訓(xùn)、直播培訓(xùn)是依托于互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)的新型培訓(xùn)模式,不但可以讓企業(yè)在培訓(xùn)領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級更進一步,也可以滿足學(xué)習(xí)者突破時間、空間限制進行碎片化的移動學(xué)習(xí)。


培訓(xùn)對象:

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各培訓(xùn)相關(guān)人員、各崗位核心骨干及有意學(xué)習(xí)微課、直播的人員


培訓(xùn)目標:

取勢:了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢與形式

明道:把握企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的流程與規(guī)劃

得法:掌握企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的各項模型與策略

優(yōu)術(shù):熟練運用企業(yè)微課設(shè)計與直播培訓(xùn)的落地實施工具


培訓(xùn)形式:

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代下新型培訓(xùn)的發(fā)展趨勢與形式,通過理論講授和案例解析相結(jié)合的方式進行;

采用方法+工具+實操+點評+輔導(dǎo)的形式,以理論思維導(dǎo)入,以策略方法講授,以工具實操落地,實現(xiàn)方法可掌握,工具可運用的目標。


培訓(xùn)時間:

2—3天


培訓(xùn)大綱

第一模塊:

認知升級——新型培訓(xùn)模式的力量

1、  基于互聯(lián)網(wǎng)+的培訓(xùn)模式變革

2、  傳統(tǒng)培訓(xùn)課程VS微課培訓(xùn)VS直播培訓(xùn)

3、  新型培訓(xùn)模式的思維轉(zhuǎn)換

4、  新型培訓(xùn)模式的應(yīng)用場景與價值


第二模塊:

微課設(shè)計——構(gòu)建體系設(shè)計流程

1、  企業(yè)微課類型的解碼

2、  企業(yè)微課的內(nèi)容來源

3、  企業(yè)微課的設(shè)計流程

4、  企業(yè)微課的體系構(gòu)建

實操:設(shè)計自己企業(yè)的微課體系


第三模塊:

微課開發(fā)——內(nèi)容為王,微課才有力量

1、  企業(yè)微課開發(fā)的五個要素

2、  企業(yè)微課開發(fā)的六定模型

3、  企業(yè)微課開發(fā)的能力模型與工具

4、  企業(yè)微課開發(fā)的內(nèi)容萃取與腳本設(shè)計

實操:設(shè)計一至兩個微課開發(fā)模型


第四模塊:

微課開發(fā)——構(gòu)建企業(yè)微課開發(fā)模型

1、  任務(wù)型微課開發(fā)模型解碼

2、  情景型微課開發(fā)模型解碼

3、  產(chǎn)品型微課開發(fā)模型解碼

4、  工具型微課開發(fā)模型解碼

5、  知識型微課開發(fā)模型解碼

實操:設(shè)計其中一種類型的微課模型


第五模塊:

微課制作——視頻微課的創(chuàng)作技巧

1、  微課視頻拍攝的原則與策略

2、  微課視頻拍攝的鏡頭語言五要素

3、  微課視頻剪輯的原則與策略

4、  微課視頻的細節(jié)刻畫六要素

實操:拍攝并制作一段5分鐘左右的視頻微課


第六模塊:

微課制作——MG微課的創(chuàng)作技巧

1、  MG微課的制作流程模型

2、  MG微課的場景使用技巧

3、  MG微課的圖文編輯技巧

4、  MG微課的音視編輯技巧

實操:使用MG軟件制作2分鐘左右的MG微課


第七模塊:

走進直播——厘清差異建立新型培訓(xùn)設(shè)計理念

1、  直播培訓(xùn)的應(yīng)用場景

2、  直播培訓(xùn)的價值意義

3、  直播培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)原則

4、  直播培訓(xùn)的準備清單

實操:設(shè)計一場直播培訓(xùn)的準備清單


第八模塊:

直播設(shè)計——讓直播課程與眾不同

1、  直播培訓(xùn)課程的設(shè)計原則與策略

2、  直播培訓(xùn)課程的腳本規(guī)劃與設(shè)計

3、  直播培訓(xùn)的預(yù)熱規(guī)劃與設(shè)計

4、  不同類型直播培訓(xùn)的課程邏輯

實操:設(shè)計一場直播培訓(xùn)的課程腳本


第九模塊:

直播能力——讓直播課程有節(jié)奏更活躍

1、  直播培訓(xùn)課程的開場五式

2、  直播培訓(xùn)課程的互動技巧

3、  直播培訓(xùn)課程的資源配置

4、  直播培訓(xùn)課程的嫩來模型

實操:設(shè)計一段直播培訓(xùn)課程的開場


第十模塊:

直播進階——你離網(wǎng)紅培訓(xùn)師更進一步

1、  直播培訓(xùn)師的風(fēng)格打造

2、  直播培訓(xùn)師的力量打造

3、  直播培訓(xùn)師的運營管理


@本課程內(nèi)容模塊可進行拆分,定制培訓(xùn)


©本課程內(nèi)容由李明杰獨立開發(fā),擁有版權(quán)


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