打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
課程背景:
1. 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)?
2. 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)?
3. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)?
4. 為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行?
5. 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣?
6. 為什么每天都能聽到各式各樣的無法完成任務(wù)的借口?
——國內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題,就是員工的執(zhí)行力偏弱!這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么,如何提升自己的執(zhí)行力?如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力?如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)?本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
課程收益:
1. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì);
2. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具;
3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題,并制訂改善計(jì)劃;
4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源,并擬訂改進(jìn)方案;
5. 在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
課程特色:
1. 講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融;
2. 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂;
3. 大量的案例,視頻,工具介紹,小組討論,模擬演練,全程互動(dòng),氣氛熱烈。
授課對(duì)象:全體人員
課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)
課程大綱:
第一講:執(zhí)行環(huán)境和危機(jī)心態(tài)
一、什么樣的環(huán)境下人的執(zhí)行力會(huì)變得更好?
二、危機(jī)心態(tài)成就執(zhí)行力
三、分團(tuán)隊(duì)選團(tuán)長
四、團(tuán)長承諾
五、PK規(guī)則建立
第二講:什么是執(zhí)行力?
一、做不好執(zhí)行的原因是什么?
二、執(zhí)行力的定義
三、做執(zhí)行就是做結(jié)果
第三講:結(jié)果導(dǎo)向
一、商業(yè)的本質(zhì)是等價(jià)交換,也就是用結(jié)果證明價(jià)值
二、為什么不做結(jié)果?(現(xiàn)象分析)
1、認(rèn)識(shí)問題(不知道什么是真正的結(jié)果)
2、能力問題(做不出結(jié)果)
3、態(tài)度問題(不愿意做結(jié)果)
三、結(jié)果的四大假象
1、態(tài)度≠結(jié)果
2、任務(wù)≠結(jié)果
3、職責(zé)≠結(jié)果
4、理由≠結(jié)果
四、定義結(jié)果的三大要素
1、有時(shí)間
2、有價(jià)值
3、可考核
小組研討:按照結(jié)果定義的三大要素制定下個(gè)月的工作目標(biāo)
第四講:找到執(zhí)行源動(dòng)力
一、生命之勢(shì)
1、財(cái)力與精力分析
2、提升執(zhí)行力背后的理性思考
小組研討:生命之勢(shì)分析表-------我該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯
二、結(jié)果改變命運(yùn)
1、提供結(jié)果的背后是機(jī)會(huì)
2、長板理論---你更應(yīng)該在哪些方面做出結(jié)果
3、極致策略---讓結(jié)果更近一步
第五講:成長改變與100%責(zé)任心態(tài)
一、案例研討:過馬路被撞死---誰的責(zé)任?
二、最重要的思維改變:面對(duì)責(zé)任的時(shí)候我們的思維模式
三、只有承擔(dān)起100%責(zé)任我們才能夠改變現(xiàn)狀
四、100%責(zé)任思維的入口是:我錯(cuò)了!
五、對(duì)錯(cuò)不重要,重要的是我們得到了,還是失去了
六、我是一切的根源,我可以做使改變發(fā)生的人
注:以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整。