2014年以后，世界逐步進入新智能時代，德國推出概念“工業(yè)4.0”、美國叫“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)” 、我國叫“中國制造2025”。其中，德國提出的工業(yè)4.0理論被主流輿論熟知，并且廣為流傳。中國工信部和中國工程院把中國版的工業(yè)4.0的核心目標定義為智能制造，這個詞表述非常準確，成為國內(nèi)主流觀點。

北京大學教授、世界銀行前高級副行長、首席經(jīng)濟學家林毅夫提出，“以大數(shù)據(jù)為核心的第四次工業(yè)革命給我國的彎道超車提供了一個歷史機遇”，格力集團董事長董明珠提出，“如何利用第四次工業(yè)革命尋求創(chuàng)新，真正提高消費者的生活品質(zhì)很重要”……智能化、數(shù)據(jù)化的時代已經(jīng)來臨，識時務者為俊杰，在這個全新的大時代，作為管理“精神文化建設”的靈魂工程師，企業(yè)培訓師更應當勇矗潮頭，引領(lǐng)風騷。

第四次工業(yè)革命的學說風靡全球，它啟發(fā)我們，以數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)為基礎的革命已經(jīng)來襲，未來企業(yè)會變成數(shù)據(jù)的企業(yè)、創(chuàng)新的企業(yè)、集成的企業(yè)、不斷快速變化的企業(yè)，作為企業(yè)的靈魂----培訓師，必須跟上時代的步伐。

從文化建設層面分析，培訓行業(yè)應當是與時代發(fā)展最接軌的，它對于時代變遷的反應和影響均最為直接，那么，對于專職培訓師而言，工業(yè)4.0時代可以給我們帶來什么啟示呢？

首先，工業(yè)4.0時代，大數(shù)據(jù)會說大實話。

在全球互聯(lián)互通的今天，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為生活和工作中重要的組成部分，商家的營銷需要大數(shù)據(jù)，顧客的消費也會參考大數(shù)據(jù)，企業(yè)發(fā)展亦然，作為培訓師，應當關(guān)注哪一些大數(shù)據(jù)呢？

1、培訓內(nèi)涵與大數(shù)據(jù)

培訓素材必須結(jié)合時代的發(fā)展不斷更新，觀點、理論、案例等應當是可行可靠的，它們應當有充分的數(shù)據(jù)和證據(jù)支持。

大數(shù)據(jù)庫的存在，是為了改善人們的生活，提高企業(yè)的效能，增加更多的數(shù)據(jù)支持和素材引用，能夠讓課程更有說服力和指導性。

2、學員研究與大數(shù)據(jù)

了解主流學員的需求、性格特征、學歷背景、行為特性、年代特征等，通過學員數(shù)據(jù)分析，找到合適的培訓方法，“對癥下藥”才能“藥到病除”，提高培訓效能。

建設員工數(shù)據(jù)庫，在腦海中啟動人物性格識別功能，在培訓師腦海里植入學員數(shù)據(jù)庫分析公式，能夠節(jié)約溝通成本，提升培訓品質(zhì)，提高課程品牌價值。

3、前瞻性地引導與大數(shù)據(jù)

企業(yè)的終極目的是通過改變員工的行為，提升產(chǎn)能。培訓師應當在每一場次的培訓中，給予學員前瞻性的建議和意見，讓培訓的理念或?qū)嵅俜▌t落地，并且對未來發(fā)展具備指導意義，這才是培訓師存在的價值和培訓存在的意義。

沒有人不希望明天更美好，而讓明天更美好的有效方式就是多學習、多努力。所以，請多告訴學員伙伴們，未來會發(fā)生什么事情吧！多描繪未來可能的改變吧！前瞻性地引導，就像是眼前的那一根胡蘿卜，看得見，總有一天會夠得著。

其次，工業(yè)4.0時代，講師應當矗立創(chuàng)新潮頭。

這是一個需要創(chuàng)新的時代，流行事物的周期性更短，喜新厭舊是新時代寵出來的脾性。豐富的資訊庫地毯式鋪開，人們隨時隨地可以接收到新聞，互聯(lián)網(wǎng)線上“人肉搜索”的力量讓人驚嘆，電視、廣播不再成為主流的媒體。同理可證，培訓行業(yè)，唯創(chuàng)新可以吸引眼球。

1、思維模式創(chuàng)新

學員和講師的關(guān)系在新時代發(fā)生巨大轉(zhuǎn)化。以前講師是權(quán)威的象征，而現(xiàn)在，學員才是講師的老板，雖然不具有一票否決權(quán)，但學員的反饋評論就是講師在培訓界的口碑。好名聲，才是最好的廣告招牌，講師與學員的關(guān)系應當是平等互利的。

對于同樣的課題，是否能夠發(fā)散性思維，從不同的點切入，講一些與時俱進的案例，讓聽眾眼前一亮，這是衡量培訓師功力的標準。

總是老生常談、依葫蘆畫瓢，不能怪學員審美疲勞，參與度低，體驗感弱，畢竟，在這個90后當?shù)赖臅r代，照本宣科只能成為過去式，主流人群講究的是平等。所以，講師的思維必須逆轉(zhuǎn)，才能讓事業(yè)之樹枝繁葉茂，常青不敗。

思維創(chuàng)新是內(nèi)在反應，呈現(xiàn)出來的表現(xiàn)是：培訓內(nèi)容創(chuàng)新。讓每一堂課程成為“私人訂制”，結(jié)合參訓者個人經(jīng)驗、履歷，使用他們熟悉的預言，這才是迎合時代潮流的。

2、培訓模式創(chuàng)新

（1）在課堂設計方面

角色扮演、互動游戲、授課式、腦力風暴式屬于3.0時代，工業(yè)革命3.0帶來了互聯(lián)網(wǎng)+的理念，新時代的培訓模式除了互聯(lián)網(wǎng)+，還應當融入工業(yè)革命4.0時代的智能元素。網(wǎng)絡直播、線上APP推廣等創(chuàng)新元素，逐步成為培訓主流。

不久的將來，培訓課堂可能大幅搬遷至網(wǎng)絡，足不出戶參與培訓，視頻網(wǎng)絡替代現(xiàn)場培訓，同樣可以解決問題，實現(xiàn)培訓目標。

（2）培訓外包成為企業(yè)培訓發(fā)展的重要形式

培訓師的工作模式要么主動被改造，要么被動被創(chuàng)新。

未來的世界，企業(yè)不再需要高薪聘請培訓師，只需要與培訓機構(gòu)合作便可以了。因為好的講師工資待遇要求非常高，資歷欠缺的培訓師福利待遇一般即可，但不能有效地將培訓轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。如何破局？

在智能時代，錢要用在刀刃上！“外包”培訓必將成為趨勢，培訓工作外包成為企業(yè)培訓發(fā)展的重要形式。所以，中介機構(gòu)將獲得超能發(fā)展。大量的高素質(zhì)人才慢慢從外企、大型企業(yè)流入中介機構(gòu)，通過資源整合，他們到各大企業(yè)做培訓，可以提升個人價值，同時，創(chuàng)造出更可觀的社會價值。

再次，工業(yè)4.0時代，講師應當擁有集成性思維。

培訓，不僅要做精做專，視野應當更廣闊，涉獵的素材需要更多元，敢于跨界，才能做精、做專、做大、做強！

培訓素材越豐富，越有說服力；演繹方式越豐富，越有感染力，也越能增加觀眾的參與度。這就是未來培訓師應當具備的集成思維。

事情推著人走，時代也推著人走，從智能化發(fā)展節(jié)奏推斷，未來最頂尖的企業(yè)培訓師，說、學、逗、唱必須樣樣精通，有實戰(zhàn)經(jīng)驗，同時有豐蘊的理論功底。必須說得好聽，講得還全是干貨、富有營養(yǎng)價值。時代對培訓師的選擇，注定了企業(yè)培訓師行業(yè)成為一個高收入的行業(yè)。

最后，工業(yè)4.0時代，講師應當提高應變能力，臨場應變能力成為剛性需求。

未來的培訓，講師與互聯(lián)網(wǎng)打交道的機會越來越多，人與機器的結(jié)合空前緊密，模式不斷革新，人與智能機器磨合期間，出現(xiàn)突發(fā)事件在所難免，培訓師的臨場應變能力體現(xiàn)的不僅是IQ，更核心的是EQ。優(yōu)秀講師的考核和評價標準發(fā)生巨大改變。

工業(yè)1.0蒸汽機等機械的發(fā)明，人類攜手走進蒸汽機時代；工業(yè)2.0，發(fā)電機等電能的開發(fā)，帶領(lǐng)人類走進電力時代；工業(yè)3.0，全球?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)互通。新的時代已經(jīng)到來，有道是，錯過了工業(yè)4.0，也就錯過這個時代！

對于培訓師而言，在新智能時代，必須跟上潮流，才不不至于被潮流所拋棄，或在線下企培紅海中垂死掙扎。那么，未來培訓界發(fā)展方向如何呢？

根據(jù)過去10年的專職講師經(jīng)驗，我的預判如下：

預測一：線上培訓成為主流，培訓機構(gòu)之間的競爭呈現(xiàn)白熱化趨勢。

線下的小型培訓或講座逐步被線上培訓所取締，VR設備、智能機器人等創(chuàng)新元素，將融入智能培訓領(lǐng)域。也許，在未來的培訓課堂上，學員們帶著VR眼鏡、參加5D版的視頻培訓的現(xiàn)場感跟線下的培訓沒有任何差別；也許，智能機器人將變成個別學科的導師，為學員講授、解析課程……

社會高速發(fā)展需求，孵衍出更多培訓機構(gòu)。未來培訓界的競爭，是培訓講師之間的實力競爭，更是培訓機構(gòu)之間的能量較量。誰先掌握線上培訓先機，誰將獲得主動權(quán)。

預測二：企業(yè)廣泛取消培訓編制，培訓外包成為趨勢。

培訓產(chǎn)業(yè)競爭更加激烈，講師獲得的報酬更高，培訓事業(yè)跨地域性更加明顯，地域交叉和跨行業(yè)的培訓經(jīng)驗，拓寬了視野，增長了經(jīng)驗，也提升了培訓師對時代發(fā)展的把控力。

從企業(yè)角度綜合分析，外包培訓短期內(nèi)付出的課程費用不低，但節(jié)約了資源，提高了企業(yè)整體辦公效能。

預測三：專業(yè)培訓師被時代重新定義。

優(yōu)秀培訓師集中為高、精、尖人才，具有全局化思維，而且善于建立跨行業(yè)、跨地域、跨部門之間的共享文化。

未來的專業(yè)培訓師不再單純服務于單一企業(yè)，而是依賴拳頭課程或為企業(yè)私人訂制課程而生存。職業(yè)內(nèi)含價值更高，原來端泥飯碗者，變端鐵飯碗；端鐵飯碗者，一旦抓住轉(zhuǎn)型契機，則端起金飯碗。

預測四：企業(yè)培訓板塊自立門戶，成為專屬行業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)+培訓軟件諸侯紛爭，企業(yè)培訓板塊自立門戶，敷衍出類似李陽英語、新東方等以培訓著稱的上市公司。企業(yè)培訓成為企業(yè)營銷分裂出來的單一新型行業(yè)，其中，創(chuàng)新型企業(yè)獨占鰲頭。

綜上所述，盈利是企業(yè)的安身立命基礎，工業(yè)4.0時代，企業(yè)想要長治久安地發(fā)展，改革轉(zhuǎn)型，勢在必行。改革轉(zhuǎn)型需要統(tǒng)一思想，思想統(tǒng)一來源于培訓。新時代的槍聲已經(jīng)打響，在沒有硝煙的密集型商業(yè)戰(zhàn)中，培訓影響力在各領(lǐng)域不斷延伸，并且已經(jīng)成為高新企業(yè)的關(guān)注熱點。

今天不升級，明天徒悲傷，企業(yè)培訓仿佛是時代發(fā)展的溫度計，對改革變遷有著最為靈敏的感應。既然捧起這個飯碗，就請跟隨時代步伐，開啟專職培訓師2.0、3.0、4.0……升級版模式吧!