“不學(xué)禮，無(wú)以立”。禮儀，是律己、敬人的表現(xiàn)形式和行為技巧，是個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)觀的外在表現(xiàn)，也是組織形象的具體表現(xiàn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是各種交往場(chǎng)合適用的規(guī)范技巧和交往藝術(shù)。

比爾?蓋茨說(shuō)：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)首先是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。這就要求每位教師都要以高度的主人翁責(zé)任感、使命感，同呼吸、共命運(yùn)，在各自的崗位上，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校贏得持續(xù)的成功和無(wú)限的輝煌。

 培訓(xùn)對(duì)象：教師 

課程內(nèi)容：

一、禮儀對(duì)個(gè)人的影響1、有助于塑造良好的個(gè)人形象2、有助于提高交際能力3、有助于事業(yè)的成功

二、教師個(gè)人禮儀1、注意修飾2、注意表情3、注意舉止4、“腹有詩(shī)書(shū)”

三、教師的服飾1、和諧原則2、得體原則 T、P、O

四、教師目光禮儀的具體要求

五、教師要注意的舉止舉止禮儀1、站姿2、坐姿3、走姿4、手勢(shì)

六、課堂禮儀

七、校園禮儀

八、辦公室關(guān)系

九、師生禮儀

十、教師與家長(zhǎng)的禮儀

培訓(xùn)方式：情景模擬、實(shí)操訓(xùn)練、師生互動(dòng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

培訓(xùn)特色：內(nèi)容全面，內(nèi)外兼修，易懂易學(xué)、趣味性強(qiáng)