本視頻是由講師自己創(chuàng)作的一個(gè)微課短視頻，主要采用“情境假設(shè)-提出問(wèn)題-引入知識(shí)-問(wèn)題講解”的情境式微課教學(xué)設(shè)計(jì)模式。 以故事案例的形式虛擬兩個(gè)培訓(xùn)者角色，一個(gè)是運(yùn)用傳統(tǒng)培訓(xùn)模式闡述傳統(tǒng)培訓(xùn)模式實(shí)施時(shí)存在的痛點(diǎn)，從而引出問(wèn)題；另一個(gè)是運(yùn)用新型培訓(xùn)模式早已顛覆了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的困擾，實(shí)現(xiàn)了新突破。 傳統(tǒng)培訓(xùn)模式難以適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的需求，那有什么更好的培訓(xùn)模式呢？微課的出現(xiàn)為移動(dòng)端學(xué)習(xí)帶來(lái)了福音。