趙子毓,趙子毓講師,趙子毓聯(lián)系方式,趙子毓培訓師-【中華講師網(wǎng)】
教練式管理應用導師
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對象
中高層管理者
目的
解決管理過程中,出現(xiàn)的管理行為不落地、員工能力培訓后無效果、組織績效難提升       等問題,讓管理者學會如何教練下屬達成目標,以及如何提升自己,讓自己成為教練型管理者,讓員工目標與組織績效達成一致,同時推動員工從不愿意到愿意,從不會到會,的轉變,即激發(fā)員工的意愿又提升員工能力,從而更好的達成組織績效
內(nèi)容

第一單元 教練的原則

☆每位學員提出自己需要解決的管理問題

我們所遇到的問題

☆教練式對話的特點

對話呈現(xiàn):體驗教練式對話和非教練式對話

☆教練的原則

支持、期待、信任

☆教練對組織的價值

     作用:組織、團隊、個人

☆單元小結

 第二單元 教練的核心能力

   1、深度傾聽打開下屬心扉

☆教練式傾聽的3個步驟

3個步奏與3R原則

☆通過回放迅速建立親和

接受+反應:迅速建立親和

☆通過確認有效化解抱怨

   2、有力提問啟發(fā)下屬思考

☆有力提問的特點

3個特點:開放、未來、如何

☆有力提問的范例

有力提問練習

☆如何問出強有力問題

有力提問的問題構建

     SMART框架應用

☆如何支持下屬尋找答案

   3、有效反饋讓下屬付諸行動

☆反饋三要素

積極性反饋

      發(fā)展性反饋

☆如何做到表揚激勵人心

積極性反饋3個步奏、要領、反饋練習

☆如何做到批評對事不對人

發(fā)展性反饋3個步奏、要領、反饋練習

☆積極性反饋強化下屬的正向行為

☆發(fā)展性反饋糾正下屬的錯誤行為

 第三單元 教練的流程

☆如何在最快的時間內(nèi)拿到績效目標

GROW流程的了解

☆如何評估目標和現(xiàn)狀的差異

聚焦目標:拿到SMART目標

      了解現(xiàn)狀:了解影響目標達成的因素和資源

☆如何探究實現(xiàn)目標的方法

探索行動方案:實行目標的具體行動計劃

☆如何強化實現(xiàn)目標的意愿

強化意愿:激發(fā)被指導者實行目標的動力,并使其付諸行動

 第四單元 教練的實踐運用

☆教練實踐探討

☆自我教練流程

☆教練訓練表單

☆制定行動計劃

☆訓后作業(yè)布置

☆個人行動計劃

☆課程總結

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