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行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
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代志杰:基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
2017-12-27 1951
對(duì)象
中高層管理者
目的
提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力、欣賞力;系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化解決問(wèn)題的能力
內(nèi)容

課程大綱

第一講:行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹

1、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的3大核心價(jià)值

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的4大教學(xué)理念

第二講:團(tuán)隊(duì)組建

1、小組成員相互介紹    

2、小組完成:組長(zhǎng)、組名、組訓(xùn)、計(jì)時(shí)員、記錄員、報(bào)告員、小組學(xué)習(xí)公約

3、完成小組創(chuàng)意海報(bào)

4、小組風(fēng)采展示

第三講:卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫(huà)像

1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的畫(huà)像及6大關(guān)鍵詞

2、小組、全場(chǎng)評(píng)選卓越領(lǐng)導(dǎo)的6大關(guān)鍵詞

3、領(lǐng)導(dǎo)者勝任力評(píng)測(cè)

第四講:創(chuàng)建愿景

    創(chuàng)建愿景方法可以用來(lái)幫助團(tuán)隊(duì)構(gòu)建共同期望的未來(lái)狀態(tài)。它是用一組陳述語(yǔ)句描述眾所渴望的未來(lái)。有助于凝聚、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,產(chǎn)生歸屬感、自豪感。

創(chuàng)建愿景的步驟:

1、個(gè)人愿景關(guān)鍵詞、圖示化

2、兩人一組互相分享

3、小組內(nèi)輪流分享

4、小組評(píng)選3大關(guān)鍵詞

5、全場(chǎng)評(píng)選3大關(guān)鍵詞

第五講:欣賞與反饋

領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用“魚(yú)缸會(huì)話法”的方式建立坦誠(chéng)溝通的氛圍,加深團(tuán)隊(duì)成員彼此的深度交流、真誠(chéng)反饋,建立坦誠(chéng)、欣賞、正向反饋的溝通文化,進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、歸屬感和幸福感。

魚(yú)缸會(huì)話法的步驟:

1、明確“魚(yú)缸會(huì)議”的主題、目的;

2、介紹會(huì)議的規(guī)則;

3、明確“魚(yú)”和“水”的角色?!棒~(yú)”只能聆聽(tīng),不進(jìn)行解釋。作為“水”作出基于行為和事實(shí)的客觀欣賞和反饋;

4、在小組成員反饋結(jié)束后,每個(gè)當(dāng)事人要表達(dá)真心的感謝。

第六講:欣賞式探詢

“欣賞式探詢”是提問(wèn)的藝術(shù)與實(shí)踐,它主張通過(guò)詢問(wèn)無(wú)條件的肯定性問(wèn)題的醫(yī)術(shù)和實(shí)際操作的方法,尋找組織中“積極的問(wèn)題”來(lái)激發(fā)群體智慧?!靶蕾p式探詢”對(duì)個(gè)體而言就是讓人們更積極、更正面的去看待他人、看待組織、看待環(huán)境、看待周?chē)l(fā)生的一切。欣賞式探詢能夠激發(fā)組織中成員的積極情緒,如興奮、感激、欣賞、珍惜、愛(ài),從而有效地提升成員的主觀幸福感,激發(fā)人們工作的動(dòng)力,提升組織的工作績(jī)效與“正面積極的企業(yè)文化”。

“欣賞式探詢”包含四個(gè)部分,分別時(shí)發(fā)現(xiàn)、夢(mèng)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)。

第六講:運(yùn)用ORID聚焦式會(huì)話法進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)、反思


全部評(píng)論 (0)
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