每年的畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)的問題，都會(huì)成為社會(huì)久議不明的熱門話題，隨著高等教育大眾化的展開，每年遞增的大學(xué)畢業(yè)生中，能夠找到比較滿意工作的少之又少。為了化解單一就業(yè)的巨大壓力，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為高校生的主要潮流，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的問題也早已受到各方面的關(guān)注。      

     為此，金華職業(yè)技術(shù)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院近日舉辦了“互聯(lián)網(wǎng)浪潮下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沙龍”等系列校企對(duì)接沙龍活動(dòng)，旨在探討互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代帶給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。         

2017年3月23日金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院邀請(qǐng)到國(guó)家工信部移動(dòng)營(yíng)銷講師、陳曉軍老師給創(chuàng)業(yè)學(xué)院的同學(xué)們作“互聯(lián)網(wǎng)浪潮下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沙龍”的主題分享。     

     陳曉軍老師講述了自己的創(chuàng)業(yè)故事，從離開學(xué)校的第一份工作開始，再到行業(yè)的選擇...最終選擇廣告行業(yè)；從廣告公司業(yè)務(wù)員派名片開始，探尋研究名片營(yíng)銷19年的故事，與同學(xué)們一起總結(jié)分享。同學(xué)們?yōu)殛悤攒娎蠋煹膭?chuàng)業(yè)故事所動(dòng)容，也對(duì)陳老師的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)深表嘆服！        陳老師講到自己做業(yè)務(wù)員掃街派名片的艱辛經(jīng)歷，一人一天最多只能派幾十張，后來電子名片通過郵箱、qq等網(wǎng)絡(luò)等工具發(fā)送可以更高效推廣，再到現(xiàn)在賣易99研發(fā)的智能名片——卓碼創(chuàng)空間，實(shí)現(xiàn)名片+海報(bào)＋畫冊(cè)＋網(wǎng)站＋商城一體化的功能，并且手機(jī)上即可制作，可無限次傳播，內(nèi)容可隨時(shí)更換，隨時(shí)分享傳播，還可交易商品，線上線下可以同步使用。低碳、環(huán)保，可以替代紙質(zhì)宣傳品、用多媒體形式在手機(jī)上展示傳播，節(jié)省商家印刷費(fèi)和推廣費(fèi)用。賣易99在研發(fā)創(chuàng)空間的同時(shí)，并獲得國(guó)家專利與軟件著作權(quán)三十余項(xiàng)，因此卓碼創(chuàng)空間在專業(yè)與技術(shù)層面也有相當(dāng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。    

   在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一部手機(jī)就可以滿足人們創(chuàng)業(yè)的需求；社會(huì)不斷發(fā)展，現(xiàn)在大家最需要的是一個(gè)好用的營(yíng)銷工具，能夠在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷上起到革命性作用的工具。卓碼創(chuàng)空間無疑滿足了這些需求，成為創(chuàng)業(yè)與商務(wù)人員的銷售神器，讓銷售變得更加簡(jiǎn)單。陳老師一一和同學(xué)們分享卓碼創(chuàng)空間的各項(xiàng)功能和價(jià)值，闡述其作為銷售工具，不僅展示了所有的信息，還能很好的連接線下的人與線上的商品，成為流量的爆破口，讓成交變得十分自然而又輕松。最后陳老師語重心長(zhǎng)，與同學(xué)們分享移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)業(yè)選擇項(xiàng)目的重要性，選擇了一個(gè)好的平臺(tái)、一個(gè)好用的工具，一套實(shí)效的營(yíng)銷模式，創(chuàng)業(yè)就成功了一大半。 

      同學(xué)們紛紛主動(dòng)與陳老師交流、提問，關(guān)于卓碼創(chuàng)空間的功能與價(jià)值不斷學(xué)習(xí)和操作，關(guān)于更多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)也不斷探索。生活中到處存在著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)定目標(biāo)把普通的產(chǎn)品創(chuàng)造更有效實(shí)用的功能，就可以把普通產(chǎn)品可創(chuàng)造出更多的價(jià)值，做到極致就有商機(jī)。