每一年的6月，全國(guó)的高考現(xiàn)場(chǎng)總是人山人海。

考試中的莘莘學(xué)子，滿(mǎn)眼文理試卷，大腦中不斷閃現(xiàn)著考試答案，

考場(chǎng)外的家長(zhǎng)們，滿(mǎn)心期盼，然而，他們可能沒(méi)意識(shí)到，孩子們?cè)谠嚲砩蠒?shū)寫(xiě)的，多半都是家長(zhǎng)們?cè)谑畮啄甑募彝ソ逃薪o出的答案。

大學(xué)校園有上千種專(zhuān)業(yè)，唯獨(dú)沒(méi)有教“如何做好家長(zhǎng)”這種專(zhuān)業(yè)。

所有的家長(zhǎng)都是在摸索中前進(jìn)，沒(méi)有系統(tǒng)化的培訓(xùn)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，卻要盡力去培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，在成年以后面對(duì)同樣的社會(huì)挑戰(zhàn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子們個(gè)性意識(shí)的增強(qiáng)，傳統(tǒng)的家庭教育方式已經(jīng)受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，今天的家庭教育，早已不是“訓(xùn)斥加嚴(yán)厲”的“家長(zhǎng)作風(fēng)”時(shí)代了，孩子們也期望家長(zhǎng)的教育方式能夠更加科學(xué)，社會(huì)也更加需要“專(zhuān)業(yè)化家長(zhǎng)”的出現(xiàn)。

作為一名資深的教育工作者，厚達(dá)老師從走出大學(xué)校門(mén)便投身于教育事業(yè)，從初中數(shù)學(xué)老師，到數(shù)理化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人，從學(xué)科知識(shí)的答疑解惑，到學(xué)習(xí)方法的傳授，再涉足到國(guó)學(xué)文化的傳播，6年多的時(shí)間里，他與近2000名家長(zhǎng)一對(duì)一當(dāng)面溝通，與近10000名家長(zhǎng)電話(huà)溝通，大小課堂他為5000多位孩子面授了學(xué)習(xí)方法，教育會(huì)場(chǎng)他與10000多名家長(zhǎng)探討著教育理念……他見(jiàn)過(guò)太多孩子因?yàn)榘謰尳逃椒ú煌桩?dāng)而痛哭流涕，也了解太多父母不知道應(yīng)該如何更好地引導(dǎo)孩子，更清楚家長(zhǎng)們想培養(yǎng)好孩子的竭盡全力和不辭辛苦。

他立志要找到更好的方法——在幫助孩子們成就自我的同時(shí)，家長(zhǎng)們也不至于如此的費(fèi)心費(fèi)力……

他不停地尋找，直到遇到NLP心理學(xué)和數(shù)字心理學(xué)，他終于發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在教育過(guò)程中，這才是更為簡(jiǎn)單、有效的方法。為此他先后特意跟隨3位專(zhuān)業(yè)的NLP心理學(xué)老師和2位數(shù)字心理學(xué)專(zhuān)家潛心學(xué)習(xí)并針對(duì)家庭教育領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。在研究過(guò)程中，他首次將兩門(mén)心理學(xué)科針對(duì)家庭教育進(jìn)行了融合，并結(jié)合自己多年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的整理、總結(jié)、濃縮，精心打磨出了3堂家庭教育必修課，幫助家長(zhǎng)們徹底解決教育過(guò)程中遇到的種種困惑。并于2017年底領(lǐng)銜創(chuàng)辦厚博文化。

目前厚達(dá)老師開(kāi)設(shè)的課程有：

《教育有道》——徹底搞懂家庭教育的門(mén)道，更正教育心態(tài)

《教育有別》——完全讀懂孩子的內(nèi)在世界，刷新家長(zhǎng)認(rèn)知

《教育有方》——輕松掌握專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)技巧，顛覆傳統(tǒng)方式

3堂精品課，還給孩子一個(gè)全新的家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們能夠用專(zhuān)業(yè)的技巧、科學(xué)的理念，托起孩子們的未來(lái)。