一、導(dǎo)入       

介紹課程目標(biāo)  

成立學(xué)習(xí)小組

初步了解教練

二、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力

1. 認(rèn)知五種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)模式

2. 教練對(duì)話：了解自己的領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)劣勢(shì)

3. 擬定行動(dòng)計(jì)劃：提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行動(dòng)

三、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：復(fù)盤管理規(guī)劃未來行動(dòng)力

1.       了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的八個(gè)經(jīng)典維度：

2.       視覺化領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀）

3.       教練對(duì)話：管理復(fù)盤與規(guī)劃

4.       擬定行動(dòng)計(jì)劃之：復(fù)盤管理規(guī)劃未來

四、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力

1. 目標(biāo)的意義和價(jià)值

2. 從目標(biāo)到行動(dòng)的意義

3. 教練對(duì)話 「基于目標(biāo)的管理行動(dòng)排序」

4. 擬定行動(dòng)：排序成果

五、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作力 

1. 解析培育發(fā)展員工的管理行動(dòng)

2. 評(píng)估培育員工的行動(dòng)落地

3. 教練對(duì)話：培育發(fā)展員工的策略

4. 從激活個(gè)人到激活團(tuán)隊(duì)

5. 教練對(duì)話：溝通交響樂

6. 擬定行動(dòng)：溝通交響樂反饋記錄

六、學(xué)習(xí)回顧      

梳理我的教練型領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建成果

分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃