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營銷業(yè)績倍增/管理提效/TTT實(shí)戰(zhàn)專家
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張良全:銷售溝通、上下級溝通與團(tuán)隊(duì)溝通
2023-10-12 2647
對象
HR總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、工程師、技術(shù)員、各級總監(jiān)等高級管理人員,經(jīng)理、主管、班組長等中級管理人員
目的
銷售溝通、上下級溝通與團(tuán)隊(duì)溝通
內(nèi)容

【課程背景】

進(jìn)入21世紀(jì),更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用,管理越來越需要以人為本,人性化。過去,把員工進(jìn)行理想化、抽象化、簡單化、標(biāo)簽化,甚至機(jī)器化的管理理念和方法,越來越難以贏得人心并發(fā)揮作用。尤其是,在面臨激烈市場競爭和變化,在企業(yè)跟進(jìn)迅速變革的過程中,企業(yè)中成員都必須要提高職場表達(dá)和溝通的技巧,以及解決疑難問題的能力,那么  

?  在職場中,怎樣提高員工或者銷售崗位面對問題的分析能力、思考能力和表達(dá)能力,第一把話說清楚,第二說話具有說服力,讓人心服口服呢?

?  怎樣在溝通的過程中,做到管理和控制自己的情緒,接納不同性格和價值觀的溝通對象呢?

?  怎樣化解由于各種通誤會制造的尷尬、敏感、攻擊性的場景,避免激化人際矛盾?怎樣化解各種矛盾沖突,解決疑難問題呢?

針對企業(yè)管理過程中,上下級之間有哪些溝通注意事項(xiàng)?

?  怎樣與控制欲強(qiáng)或麻木冷漠這類極端性格的對象,進(jìn)行順利溝通呢?

?  怎樣進(jìn)行高效文明的跨部門溝通與協(xié)作,組織和主持高效的團(tuán)隊(duì)溝通和各種討論會議?

本課程區(qū)別其他課程只講雞湯空話大道理,結(jié)合經(jīng)典管理論和現(xiàn)代應(yīng)用心理學(xué)方法,通過進(jìn)行演練、還原實(shí)際案例,落地若干簡捷的溝通工具,通俗易懂,一看就懂,一聽就會,一練就熟,回去就用。真正讓培訓(xùn)過的學(xué)員,在面對任何職場溝通場景時,都可以兼顧情理,清晰表達(dá),高效溝通,化解難題,凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。

【課程模型】


【課程收益】

?  掌握簡單思考必備的五個工具,先能想清楚,后能說明白;

?  掌握全腦說服力的三個步驟,稻草變黃金,打造超級說服力;

?  掌握人際溝通的四種心理定位,管控好自身情緒;

?  掌握人際互動中的三種心理效應(yīng),接納各種性格的溝通對象;

?  掌握化解溝通尷尬的六字真言,高情商應(yīng)對全場景溝通;

?  掌握上下級溝通的三個注意事項(xiàng),做到向上管控和向下感召;

?  掌握處理矛盾問題的三大套路,解決各種尖銳沖突問題;

?  掌握化解控制欲強(qiáng)的五個步驟,學(xué)會與其愉快相處的方法;

?  掌握改善沉默寡言型伙伴溝通技巧的第七條軍規(guī),打開對方心扉

?  掌握跨部門溝通(團(tuán)隊(duì)溝通)的十二條會議規(guī)則,提高團(tuán)隊(duì)溝通效率和效果

【課程特色】

?  面向真問題,提供精益化落地工具,推動改善績效

?  案例豐富新穎,互動形式活潑多樣,學(xué)員參與度和積極性高,學(xué)習(xí)效果好

?  返聘率高,理論研究深厚,引導(dǎo)式授課,責(zé)任心強(qiáng)、配合度高


【課程對象】

HR總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、工程師、技術(shù)員、各級總監(jiān)等高級管理人員,經(jīng)理、主管、班組長等中級管理人員


【課程時間】2-3天(6小時/天)


【課程大綱】

課程引入

案例討論:互聯(lián)網(wǎng)公司高管的激烈溝通

?  海恩法則和階梯溝通力

第一單元   簡單思考的五個工具:只有想清楚 才能說明白

1. 思維清晰的重要作用

2. 簡單思考的五個工具

?  結(jié)論先行:開宗明義,開門見山

?  以上統(tǒng)下:結(jié)構(gòu)完整,層層遞進(jìn)

?  歸類分組:先分組,再歸類

?  邏輯遞進(jìn):簡單的,才方便記憶

?  MECE:完全窮盡,相互獨(dú)立

案例與練習(xí):同事的抱怨、于謙的家人、干雞的食用方法等

第二單元   全腦思維的三層結(jié)構(gòu):稻草變黃金 超級說服力


1.    講道理效果有限的原因

?  案例討論:迪奈雅公司兩個市場推廣方案的對比分析

2.    全腦思維的三層結(jié)構(gòu):

?  爬行腦:最高決策權(quán)

?  情緒腦:次要決策權(quán)

?  理性腦:語言解釋權(quán)

?  全腦說服力的三個步驟

第一步,針對爬行腦講利益,原則是真實(shí)、價值、簡單、確定

第二步,針對情緒腦講故事,原則是一波三折,共同戰(zhàn)勝三個敵人

第三步,針對理性腦講道理,有理有據(jù),應(yīng)用簡單思考五個工具

互動練習(xí): 市場部的年度工作匯報


第三單元  管理自我情緒:人際溝通中的四種心理定位

1.    人際關(guān)系發(fā)展的四個階段

?  案例討論:創(chuàng)業(yè)精英夫妻的情感曲線

2.    四種心理定位

?  我好你好、我好你不好、我不好你不好、我不好你好

3. 心理定位的應(yīng)用場景和虛假同感偏差

互動練習(xí): 個人心理定位的轉(zhuǎn)換

第四單元  接納對方情緒:人際關(guān)系中的三種心理效應(yīng)

1.    分析式心靈與反應(yīng)式心靈

?  案例討論:酒后打人的高管

2.    漢隆剃刀法則的四種人群劃分

?  愚蠢懶惰、聰明懶惰、聰明勤快、愚蠢勤快

3. 普通人法則和普通人需求

互動練習(xí): 接納那個你最討厭的人

第五單元  全場景溝通與上下級溝通:高情商溝通六字真言


1.    六種尷尬的溝通場景

2.    三種溝通模式和三種自我狀態(tài)

?  饅頭話:互補(bǔ)溝通、麻花話:交錯溝通、餃子話:隱匿溝通

案例討論:員工問業(yè)績

3. 全場景溝通六字真言

?  直字訣:答即所問,符合身份

?  守字訣:身懷利器,殺心不起

?  轉(zhuǎn)字訣:答非所問,化解尷尬

?  化字訣:面對攻擊,柔性化解

?  藏字訣:隱藏意圖,暗度陳倉

?  追字訣:步步跟進(jìn),板上釘釘

4. 上下級溝通場景應(yīng)用的三個注意事項(xiàng)

?  自我狀態(tài)、話題分類、溝通模式

互動練習(xí): 銀行營業(yè)廳、員工與主管的溝通若干練習(xí)

第六單元  復(fù)雜問題化解:處理尖銳矛盾的三個套路

1.    對人情理法和對事法理情

?  案例討論:馬關(guān)談判

2.    波浪式溝通方法

?  案例討論:鄰居家的麻煩事兒

3. 高階心理定位

?  我好你好+我好你好

?  我好你好+我好你不好

?  我好你好+我不好你好

?  我好你好+我不好你不好

互動練習(xí): 業(yè)績差脾氣暴員工的績效溝通

第七單元  化解控制欲強(qiáng)五個步驟

1.    控制欲強(qiáng)的心理分析

?  內(nèi)心恐懼、 虛榮性格、界限不清、處事投機(jī)、愛的行為

案例討論:母子之間的控制欲行為

2. 控制欲強(qiáng)的五個步驟

?  審時度勢 精神斷奶

?  建立界限 填補(bǔ)空白

?  戰(zhàn)術(shù)化解 多云轉(zhuǎn)晴

?  羅列事實(shí) 重建思維

?  啐啄同機(jī) 隨緣點(diǎn)化

第八單元  管理沉默寡言的第七條軍規(guī)

1.    沉默寡言的十三個心聲

?  我不想和你說話

?  被動攻擊

2.    高效溝通的七條軍規(guī)


第九單元  跨部門溝通協(xié)作與團(tuán)隊(duì)溝通

1、會議主持三個方面

?  會議主持能力、更換

?  主持中立

?  組織領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任主持人的利弊

2、議題討論完整兩大原則

?  動議六要素

?  動議流程六步驟

3、議事規(guī)則十二原則

?  主持中立、動議中心、機(jī)會均等、立場明確、發(fā)言完整、限時限次

?  一時一件、文明表達(dá)、充分辯論、多數(shù)裁決、服從裁判、面向主持

4、企業(yè)決策體系的四層結(jié)構(gòu)

?  企業(yè)宗旨級:使命、愿景、價值觀、戰(zhàn)略、目標(biāo)

?  組織架構(gòu)級:章程、組織架構(gòu)、分工、重要制度

?  會議制度級:種類、組織、場地、人員、運(yùn)營

?  會議流程級:通知、人數(shù)、紀(jì)要、報告、新事項(xiàng)

5、 會議管理制度的設(shè)計(jì)與實(shí)施

?  四層制度的設(shè)計(jì)與討論

?  人員培訓(xùn)與試行

?  調(diào)整優(yōu)化

案例:家庭會議、鄉(xiāng)村愛情、亞馬遜空椅子、特朗普競選、華為藍(lán)軍、通用汽車、美國制憲會議、麻柳鄉(xiāng)民主、SEE等

形式:視頻案例、小組互動、課堂練習(xí)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)



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