榜樣領(lǐng)導(dǎo)力

——從毛主席成功之道學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

一、是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者

1、各國(guó)領(lǐng)袖的感概

2、軍事專家的感言

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的感嘆

4、企業(yè)家們的感召

二、毛主席的成功之道

第一　信仰聚眾——為人民服務(wù)

企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是人才留不?。?

1．樹起一面旗幟：把員工統(tǒng)攝到企業(yè)愿景與使命的大旗下

2．理清兩種價(jià)值：為顧客服務(wù)VS為金錢服務(wù)

3．堅(jiān)持思想教育：思想這塊陣地，你不占領(lǐng)，別人就會(huì)占領(lǐng)

領(lǐng)導(dǎo)者的角色之一——企業(yè)愿景的宣傳員

第二 戰(zhàn)略正確——農(nóng)村包圍城市

企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是感覺員工沒有工作激情？

1．槍桿子里出政權(quán)

2．星星之火可以燎原

3．軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵

領(lǐng)導(dǎo)者的角色之二——團(tuán)隊(duì)方向的教導(dǎo)員

第三　人才培育——沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)

企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是發(fā)現(xiàn)人才跟不上？

1．打一仗進(jìn)一步

2．從背包大學(xué)到抗大

3．知識(shí)分子工農(nóng)化，工農(nóng)干部知識(shí)化

4．骨干是摔打出來的

5．反對(duì)愚兵政策

領(lǐng)導(dǎo)者的角色之三——員工能力的教練員

第四　紀(jì)律嚴(yán)明——加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝

企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是執(zhí)行力不強(qiáng)？

1．思想先行：變強(qiáng)制為自覺

2．制度完善：三大紀(jì)律八項(xiàng)注意

3．系統(tǒng)梳理：支部建在連上

4．獎(jiǎng)懲分明：黃克功VS張靈甫

5．平時(shí)養(yǎng)成：重在平時(shí)培養(yǎng)，注重點(diǎn)滴養(yǎng)成

領(lǐng)導(dǎo)者的角色之四——員工行為的指導(dǎo)員

第五　人格魅力——數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

企業(yè)反思：為什么企業(yè)總是缺乏團(tuán)隊(duì)凝聚力？

1．身體是革命的本錢

2．艱苦樸素，自力更生

3．三天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇

4．用兵真如神

5．思想的老三篇

領(lǐng)導(dǎo)者的角色之五——員工成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員

三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

第一  決策藝術(shù)

1．廣闊的胸襟   案例：借勢(shì)造勢(shì)  重慶談判

                       案例：順勢(shì)而為  撤離延安

2．睿智的眼光   案例：審時(shí)度勢(shì)  搶占東北

3．遠(yuǎn)大的目標(biāo)   農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

4．科學(xué)的布局   案例：挺進(jìn)中原

5．靈活的戰(zhàn)術(shù)   案例：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)“零敲牛皮糖”

企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何看勢(shì)、造勢(shì)、用勢(shì)和借勢(shì)？

第二  用人藝術(shù)

1．知人善任，用人所長(zhǎng)

    案例：慧眼識(shí)羅榮恒、粟裕  陳毅

2．唯才是舉，任人唯賢

    案例：軍師      周小舟、田家英

3．尊師重教，敬老尊賢

    案例：黨內(nèi)“五老”   川中圣人--張瀾

4．懲前毖后，治病救人  

    案例：大將許世友      揮淚斬“馬謖”

企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何選人、用人、留人？

第三  演講藝術(shù)

1．有力的肢體語言   案例：工農(nóng)代表談判

2．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S   案例：許世友的牢騷

3．抑揚(yáng)頓挫的聲音   案例：就朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的講話

4．個(gè)性的演講風(fēng)格   案例：莫斯科的大學(xué)生演講

企業(yè)反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何演講與溝通？