課程內(nèi)容：

一．全面認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力

1.  領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展脈絡(luò)

A.  領(lǐng)導(dǎo)力進化論

a.  智人的崛起

b.  領(lǐng)導(dǎo)力的進化必然性

B.  領(lǐng)導(dǎo)力的社會性

a.  “八卦”的產(chǎn)生

b.  動物性體質(zhì)社會

c.  人類的關(guān)系社會

C.  領(lǐng)導(dǎo)力的精神性

a.  圖騰的本質(zhì)

b.  圖騰的作用

c.  共同想象的結(jié)果

2.  領(lǐng)導(dǎo)力的三個角色

A.  決策角色

a.  組織變革者

b.  資源確定者

B.  人際角色

a.  對外形象傳遞

b.  對內(nèi)協(xié)調(diào)合作

C.  信息角色

a.  信息收集匯總

b.  信息審核確定

3.  領(lǐng)導(dǎo)力的特征

A.  因信而知

a.  宗教與哲學(xué)的類比

b.  信而知的感性利用

B.  人事統(tǒng)一

a.  人和事的綜合導(dǎo)入

b.  關(guān)注培養(yǎng)

c.  猴子理論

d.  擯棄具體工作的執(zhí)念

C.  長期思維

a.  短期與長期的邏輯差異

b.  長期思維的計劃適用性

c.  長期思維的目標(biāo)邏輯

D.  底層邏輯觀

a.  資源核心是“人”

b.  人的重心在“價值觀”

c.  行為規(guī)范與思維調(diào)整的優(yōu)劣

二．提高自我領(lǐng)導(dǎo)力

A.  自我價值論

a.  重新認(rèn)識金錢

b.  真正了解安全

c.  切實明白感受

d.  尊重生活方式

e.  理解價值體現(xiàn)

f.  掌握成長邏輯

B.  理性和感性

a.  人類的心理基因

b.  感性的應(yīng)用

c.  理性的方式

C.  管理前置論

a.  管理前置的意義

b.  關(guān)注狀態(tài)是管理前置的核心

c.  標(biāo)本兼治是管理前置的方法

d.  兼聽則明是管理前置的基礎(chǔ)

D.  職場矛盾論

a.  與上級的矛盾認(rèn)知

b.  與下級的管理矛盾

c.  與平級的協(xié)作矛盾

d.  與組織的資源矛盾

三．領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用技能

A.  勝任力是用人基礎(chǔ)

a.  再次認(rèn)識能力

b.  性格基礎(chǔ)論

c.  意愿關(guān)鍵論

d.  風(fēng)格鞏固論

B.  下屬工作動機的啟發(fā)

a.  需求產(chǎn)生動機

b.  工作動機的內(nèi)在邏輯

c.  員工和企業(yè)關(guān)系引導(dǎo)

C.  人際協(xié)調(diào)的運用

a.  人際關(guān)系的由來

b.  人際關(guān)系的障礙

c.  提升人際關(guān)系處理能力的方法

2  低調(diào)做人

2  請教為先

2  經(jīng)常運用

2  巧妙投入

2  了解興趣

D.  熟練運用溝通技巧

a.  溝通的本質(zhì)

b.  溝通流程

2  設(shè)定目標(biāo)

2  事物描述

2  情感表達

2  建立問候

2  統(tǒng)一思想

2  表達胸懷

c.  尋找盲點

2  信息關(guān)鍵區(qū)域

2  問的藝術(shù)

2  盲點分析

d.  個性溝通

2  性格的構(gòu)成

2  不同性格的溝通方式

E.  領(lǐng)導(dǎo)力原則的授權(quán)與監(jiān)督

a.  授前準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)

b.  授前思考的四個問題

c.  監(jiān)管的方式選擇

F.  激勵的應(yīng)用

a.  激勵的心理基礎(chǔ)

b.  趨利避害的人類本性

c.  激勵的主要方法

2  薪酬與福利

2  信任與關(guān)懷

2  鼓勵與贊揚

藍圖與未來