“復(fù)制卓越”經(jīng)驗萃取是一套有章可循的方法技巧,是可以快速培養(yǎng)和內(nèi)化的通用技能。通過《復(fù)制卓越——內(nèi)部經(jīng)驗萃取與轉(zhuǎn)化技術(shù)》課程的學(xué)習(xí),各級管理者、業(yè)務(wù)骨干、內(nèi)訓(xùn)師可以總結(jié)團(tuán)隊、部門、項目或者崗位中的最佳實踐,將公司內(nèi)部的隱性知識顯性化、顯性知識系統(tǒng)化、個人經(jīng)驗組織化。
本課程的優(yōu)勢在于:
第一,聚焦于公司內(nèi)部實際崗位及工作任務(wù);
第二,通過萃取,獲得經(jīng)過實踐檢驗的專家方法論,而不是通用知識;
第三,萃取出來的組織經(jīng)驗以多種方式,生動、快速、高頻就行傳播、推廣和復(fù)制。
課程大綱:
【導(dǎo)引】什么是組織經(jīng)驗萃取?
視頻導(dǎo)入:如何培養(yǎng)神槍手?
一、組織經(jīng)驗在公司中的價值
1.組織價值:將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織經(jīng)驗,將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織思維
2.個人價值:
1)管理者:快速提升管理能力
2)業(yè)務(wù)骨干:快速提升能力和績效
3)培訓(xùn)人員:提升培訓(xùn)價值
二、什么是組織最佳實踐
案例:鏈家&;華為經(jīng)驗萃取對比
1.組織經(jīng)驗萃取的底層邏輯
2.組織經(jīng)驗的常見來源
三、如何萃取組織經(jīng)驗
1.明確主題
2.聚焦挑戰(zhàn)
3.提煉干貨
4.成果呈現(xiàn)
案例:某公司“大單營銷”組織經(jīng)驗萃取及開發(fā)范例
第一講:明確主題(階段成果:工作任務(wù)列表)
討論導(dǎo)入:萃取過程的挑戰(zhàn)有哪些?
一、梳理工作任務(wù)
1.分解崗位工作任務(wù)
2.盤點主要工作場景
工具&范例:工作場景地圖
2.梳理崗位業(yè)務(wù)問題
練習(xí):模糊的問題PK清晰的問題
二、選定關(guān)鍵任務(wù)
1.定名稱:任務(wù)命名
1)書寫工作任務(wù)
2)任務(wù)歸類整理
3)任務(wù)篩選排序
工具:任務(wù)分析三維模型
2.定標(biāo)準(zhǔn):檢驗結(jié)果
1)為什么要定標(biāo)準(zhǔn)? (舉例:學(xué)開車)
2)如何定標(biāo)準(zhǔn)?
范例:一線銷售信任關(guān)系的水平練習(xí):什么是成功的銷售?
3.拆任務(wù):動作描述工具:工作任務(wù)分析表
1)主題/情境分析法2)關(guān)鍵事件分析法3)工作任務(wù)建模法4)經(jīng)典借鑒法
小結(jié):主題選擇過程中的常見誤區(qū)
第二講:聚焦挑戰(zhàn)(階段成果:工作任務(wù)挑戰(zhàn)分析表)
討論導(dǎo)入:為什么從挑戰(zhàn)開始?
一、什么是挑戰(zhàn)?
1.正面角度:難點
2.反面角度:痛點
例:新員工培養(yǎng)過程的挑戰(zhàn)分析
二、如何聚焦找挑戰(zhàn)?
1.簡單任務(wù)
2.復(fù)雜任務(wù)
1)專家選擇
2)方法賦能:團(tuán)隊列名法
應(yīng)用練習(xí):梳理出工作任務(wù)挑戰(zhàn)分析表
第三講:萃取系統(tǒng)——五星萃取法(階段成果:掌握運(yùn)用“五星萃取法”)
導(dǎo)入活動:如何制作一道菜,你的流程和方法是什么?
一、什么是“五星萃取法”
1. “五星萃取法”概念
2. “五星萃取法”系統(tǒng)模型
1)經(jīng)驗萃取循環(huán)
2)OD干預(yù)循環(huán)
工具:經(jīng)驗萃取循環(huán)圖;OD干預(yù)循環(huán)圖
二、“經(jīng)驗萃取循環(huán)”流程
1.第一步:聚焦問題——真專家,真場景
2.第二步:激活舊知——充分引導(dǎo),激發(fā)動機(jī)
1)以點帶面法
2)生命樹練習(xí)
3)搭建框架
3.第三步:論證新知——協(xié)同思維,破舊立新
4. 第四步:應(yīng)用新知:三方匯談,多向互動
5. 第五步:融會貫通:萃取更高維度的管理智慧
案例:五星法共創(chuàng)管理認(rèn)知
三、OD干預(yù)循環(huán)模型
1.指引方向——聯(lián)結(jié)組織問題和舊知
1)收斂問題
2)提煉核心點
實例:團(tuán)隊管理現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)
2.激發(fā)動機(jī)——聯(lián)結(jié)舊知和新知
1)創(chuàng)設(shè)適度的焦慮
工具:學(xué)習(xí)動機(jī)圖
2)激發(fā)探索的路徑
3)喚起沉睡的動機(jī)
3.協(xié)同合作——聯(lián)結(jié)知與用
4.多向互動——實現(xiàn)從組織經(jīng)驗到組織思維的跨域
實現(xiàn)兩個遷移:舉一反三;認(rèn)知升級
演練:講師示范演練&;三人模擬練習(xí)
應(yīng)用練習(xí):完成內(nèi)容干貨梳理表
小結(jié):訪談注意事項及誤區(qū)
第四講:建模包裝(階段輸出:PPT初版)
導(dǎo)入:檢查記憶效果
一、搭建模型,驗證優(yōu)化
1.識別:流程、元素、關(guān)系
2.檢驗:驗證經(jīng)驗的有效性和使用邊界
3.補(bǔ)漏:查缺補(bǔ)漏,完善模型
二、設(shè)計包裝,快速傳播
1.口訣化表達(dá)
1)英文字母法
2)關(guān)鍵字法
3)通俗類比法
4)順口溜法
2.可視化呈現(xiàn)
配套工具:可視化工具
應(yīng)用練習(xí):完成初版PPT
第五講:成果呈現(xiàn)
導(dǎo)入:應(yīng)用場景全景圖:崗位、部門、公司、行業(yè)
一、教學(xué)案例開發(fā)
1.構(gòu)思情景
2.撰寫案例
3.教學(xué)設(shè)計
工具:案例教學(xué)開發(fā)模板
范例:績效面談教學(xué)案例
二、線上微課開發(fā)
1.設(shè)計構(gòu)思
2.收集素材
3.排版優(yōu)化
工具:微課開發(fā)模板范例:會議管理線上微課
應(yīng)用練習(xí):萃取成果發(fā)布會
第六講:課程總結(jié)
1.課程回顧、復(fù)盤
2.擬定課后行動計劃
朱天佑老師
教練型領(lǐng)導(dǎo)力、NLP、九型人格及TTT應(yīng)用專家
國際NLP專業(yè)教練、注冊國際培訓(xùn)師(促動師)
中國管理科學(xué)研究院特聘專家
中國影響力人物數(shù)據(jù)庫“行業(yè)影響力人物”獲得者
中華講師網(wǎng)全國人氣講師TOP5
20年世界500強(qiáng)高管、營銷及培訓(xùn)經(jīng)驗
23年金融業(yè)中資、外資及民企管理經(jīng)驗,其中9年總部高級管理經(jīng)驗
15年教練技術(shù)、NLP、九型人格及促動技術(shù)研究和應(yīng)用經(jīng)驗
中國管理科學(xué)研究院人才戰(zhàn)略研究所特聘專家
多家保險、銀行、證券、基金、期貨等金融單位中、高管培訓(xùn)班特聘高級講師
多家保險、銀行教練型管理、大客戶開發(fā)、人力發(fā)展及內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)特聘高級講師
國際NLP專業(yè)教練
國際NLP學(xué)院注冊NLP執(zhí)行師
美國國際培訓(xùn)協(xié)會注冊國際促動師
美國國際培訓(xùn)協(xié)會注冊國際培訓(xùn)師 ? ? ? ? ? ? ?
LIMRA CDIS高級培訓(xùn)師證書 ? ? ? ? ? ? ?
國際金融保險管理學(xué)院LOMA壽險管理師
法國BBS工商管理碩士
曾任:中國人壽、中國人保壽險等保險業(yè)高管逾13年
曾任:上海陸家嘴某金融學(xué)院院長
現(xiàn)任:中才智(上海)管理咨詢有限公司董事長
? ? ? ? ?中才智人才學(xué)院院長 ? ? ? ? ? ? ?
實戰(zhàn)經(jīng)驗
20——20年保險行業(yè)一線營銷及管理、地市公司負(fù)責(zé)人、省級分公司負(fù)責(zé)人及總部部門總經(jīng)理經(jīng)驗
13——13年總、分、中支及支公司籌建經(jīng)驗,主導(dǎo)或參與兩家總公司、十家省級分公司、三十余家地市公司及逾百家支公司(營服)籌建工作
23——23年培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)管理、課程研發(fā)、培訓(xùn)師隊伍建設(shè)及專業(yè)授課經(jīng)驗
50——主講領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)營管理、市場營銷、執(zhí)行力、組織發(fā)展及培訓(xùn)師培訓(xùn)數(shù)千場,受訓(xùn)逾50萬人次
100——主講教練型領(lǐng)導(dǎo)力、NLP領(lǐng)導(dǎo)力及九型人格領(lǐng)導(dǎo)力總裁研修班逾100場
200——主講初、中、高級各類培訓(xùn)師培訓(xùn)逾200場,受訓(xùn)培訓(xùn)師近萬人
300——策劃、主講增員訓(xùn)練營逾300場,訓(xùn)后十天實現(xiàn)新增人力翻番
1200——主講各類大客戶營銷培訓(xùn)數(shù)百場,單場最多參訓(xùn)人數(shù)逾1200人