【課程背景】
今日頭條為什么火?因為,在移動互聯(lián)網(wǎng)時代它讓每個人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動互聯(lián)網(wǎng)的雛形,4G是移動互聯(lián)網(wǎng)的正式版,5G是移動互聯(lián)網(wǎng)的升級版。從3G到5G,移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結舌。
然而,移動學習從2013年到現(xiàn)在,雖然呼聲越來越高,平臺層出不窮,但是,企業(yè)內(nèi)部移動學習的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來形容。究其原因,還是內(nèi)容不行,一是內(nèi)容數(shù)量少,二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning,在線學習一直以來就沒有擺脫內(nèi)容不行的慘境,所以,企業(yè)要做好移動學習,必須拋開雜念扎扎實實地開發(fā)的移動學習內(nèi)容——微課。
作為企業(yè)人力資源或培訓負責人,在實施微課項目應該注意以下幾點:
第一,解決問題是微課的核心價值。微課可以呈現(xiàn)知識、技能、制度、流程,但是事有輕重緩急,資源也要用在刀刃上,企業(yè)實施培訓的目的是促進績效改善,所以,開發(fā)微課的指導思想應該是“以問題為導向開發(fā),以解決問題為目的”,問題解決類的微課要優(yōu)先、大量開發(fā),應知應會的基礎內(nèi)容稍后開發(fā)。
第二,全員參與促進微課數(shù)量上規(guī)模。不能僅僅把微課開發(fā)當作一項普通的培訓工作來看待,實施一兩輪培訓,開發(fā)十幾個微課就結束了,而是要看作人力資源部門幫助業(yè)務部門“萃取最佳實踐經(jīng)驗,解決績效瓶頸問題”的戰(zhàn)略性工作。要從上到下充分重視,全員學習和參與微課制作,在短期內(nèi)產(chǎn)出大量專業(yè)對口、實用性強、生動有趣的微課作品。只有讓微課課件達到一定的數(shù)量,才能實現(xiàn)移動學習良性運轉(zhuǎn)。
第三,合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課,也要有一定比例的優(yōu)秀微課和精品微課。微課類型眾多,主要包括PPT動畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動畫微課、H5微課等四大類,其中PPT動畫、MG動畫和真人視頻這三類微課最適合企業(yè)內(nèi)部學習、掌握和自行開發(fā)。PPT動畫微課容易上手,幾乎人人都能學會,但是難以做出精品;而MG動畫和真人視頻微課制作起來有一定難度,但場景真實、呈現(xiàn)生動,教學效果最佳。
第四,不斷創(chuàng)新讓微課充滿魅力。在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎上,就要考慮微課創(chuàng)新的問題,一方面內(nèi)容構思要追求趣味性,努力做到寓教于樂;另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性,嘗試新的技術手段。
【課程特點】
價值巨大:課程內(nèi)容一是老師十五年研究教學設計與課程開發(fā)的成果,原創(chuàng)微課教學設計五步法,簡潔易懂,能令零基礎學員2小時內(nèi)寫出合格微課腳本;二是老師十年來使用軟件開發(fā)電子課件(含微課)的技術經(jīng)驗,視頻和動畫兩大主流微課制作技術一網(wǎng)打盡,無需他求;
成果導向:培訓過程中以產(chǎn)出成果為導向,嚴把三關,即腳本關、素材關和制作關,確保成果品質(zhì),培訓課堂老師盡最大努力輔導學員以小組或個人為單位產(chǎn)出微課作品。
生動有趣:課程使用了多個優(yōu)秀微課案例,尤其在講解教學設計的方法、套路時,以案例為橋梁與學員共同研討,營造了情境化、案例式、互動型的教學場景,有效刺激右腦,讓學習視覺化,讓課程趣味十足,富有黏性。
【超值特色】
提供動畫軟件高級VIP帳號:培訓課堂老師提供萬彩動畫大師企業(yè)版體驗帳號供學員使用,體驗期為30天,不僅課堂可以使用,課后還可繼續(xù)用于優(yōu)化微課作品。
提供動畫制作PNG圖片素材:老師在長期微課開發(fā)和培訓過程中積累了700多張PNG圖片素材,能夠滿足制作MG動畫大部分圖片需求。
提供PNG素材網(wǎng)站VIP賬號:老師提供8個覓元素網(wǎng)帳VIP賬號給學員,海量PNG圖片盡情下載,滿足制作MG動畫所有圖片需求。
提供透明通道3D卡通人物:老師提供2套透明背景的3D卡通人物角色,人物講話結合手勢、表情,生動形象,微課內(nèi)容需要講解的部分,使用3D卡通人物盡顯高大上品質(zhì)。
提供虛擬演播室和直播間:老師提供4套虛擬演播室和直播間,微課導入、講解、總結等環(huán)節(jié),使用3D卡通人物結合虛擬演播室或直播間,專業(yè)水準輕松實現(xiàn)。
【課程大綱】
優(yōu)秀微課特點
1. 優(yōu)秀微課作品觀摩
1)立焊打底焊焊接技法(2019獲獎作品)
2)小火焰墻板調(diào)修(2019獲獎作品)
3)三步搞定氨站泄漏檢修(2020獲獎作品)
【討論】:優(yōu)秀微課的特點
2. 優(yōu)秀微課的特點
1)邏輯簡單化
2)內(nèi)容結構化
3)要點層次化
4)文字視覺化
微課選題原則
1. 擅長:自己精通的業(yè)務領域
2. 實用:工作中的重點、難點、痛點
3. 聚焦:圍繞一個知識、技能、問題
內(nèi)容萃取模型
1. 知識:What(要點名稱)-How(理解順序、含義重點、量化特征、含義示例)-Why(重要事項、認知誤區(qū))
2. 技能:What(步驟名稱)-How(操作順序、技巧訣竅、量化標準、語言/動作示范)-Why(重要事項、表述/行為誤區(qū))
教學設計方法
1. 教學設計套路化(五步法)
1)呈現(xiàn)主題
2)激發(fā)動機
3)提出問題
4)陳述對策
5)總結要點
2. 內(nèi)容表達結構化(金字塔結構)
1)時間順序·遞進關系:第一步,第二步,第三步
2)要點順序·并列關系:第一,第二,第三
3. 要點陳述層次化
1)What:是什么、做什么
2)How:如何理解、如何做
3)Why:為什么是、為什么做
【案例】:立焊打底焊焊接技法
【案例】:小火焰墻板調(diào)修
【案例】:三步搞定氨站泄漏檢修
【案例】:溢流閥的清洗
腳本編寫規(guī)范
1. 結構完整:參照五步法
2. 重點突出:呈現(xiàn)主題<5%、激發(fā)動機<25%、提出問題<10%、陳述對策>60%、總結要點<10%
3. 時長建議:5分鐘左右,<10分鐘
4. 字數(shù)要求:1200字,<2400字
5. What:概括提煉、短語短句、工整對仗、合轍押韻;How:比喻類比、比較舉例、描述具體、表達清楚;Why:正面效果、反面后果、正反結合、口服心服
【案例】:三步搞定氨站泄漏檢修
【案例】:大堂經(jīng)理四步化解客戶不滿
學員編寫腳本
學員編寫腳本,并提交一稿給老師
輔導優(yōu)化腳本
老師點評腳本,并反饋優(yōu)化建議給學員
學員優(yōu)化腳本,并提交二稿給老師
旁白錄制技巧
1. 錄制音頻的要求
1) 環(huán)境:安靜的小房間
2) 工具:iPhone手機、蘋果耳機
3) 技巧:從頭朗讀至尾、哪句錯了哪句重讀
2. 老師示范錄制音頻
3. 學員練習錄制音頻
4. 提問、互動、答疑
素材格式轉(zhuǎn)換
1. 老師示范格式轉(zhuǎn)換:
1) 音頻素材格式轉(zhuǎn)換
2) 視頻素材格式轉(zhuǎn)換
2. 學員練習格式轉(zhuǎn)換
3. 提問、互動、答疑
【練習案例】:蘋果音頻.mov、蘋果音頻.m4a
音頻剪輯技術
1. 老師示范Audition剪輯音頻素材
1)刪頭尾
2)刪空白
3)刪雜音
4)刪錯誤
2. 學員練習Audition剪輯音頻素材
3. 音頻切片技術
4. 提問、互動、答疑
【練習案例】:未剪輯的音頻.mp3
視頻拍攝技巧
視頻拍攝技巧
1)角色分工:導演、演員、攝像
2)畫面構圖:全景、中景、近景、特寫
3)機位設置:側面、正面、過肩
4)光線利用:明亮;順光,不逆光
5)拍攝手法:定、推、拉、升、降、移、甩
6)分段拍攝
7)導演口令
學員錄制旁白
學員根據(jù)腳本錄制旁白,并提交一稿給老師
老師審核旁白
老師點評旁白,并反饋建議給學員
學員重錄旁白,并提交二稿給老師
學員拍攝視頻
學員根據(jù)腳本拍攝視頻,并提交一稿給老師
老師審核視頻
老師點評視頻,并反饋建議給學員
學員重新拍攝,并提交二稿給老師
MG動畫技術
萬彩動畫大師制作MG動畫:
1. 鏡頭切換技術
2. 圖文動畫技術
3. 人物動畫技術
4. 導出超清視頻
提問、互動、答疑
【練習案例】:三步搞定氨站泄漏檢修
學員制作動畫
學員根據(jù)腳本制作MG動畫視頻,并提交一稿
輔導優(yōu)化微課
老師點評反饋一稿動畫視頻,學員提交二稿動畫視頻
實操視頻剪輯
Camtasia Studio視頻剪輯技術
1)導入素材
2)切割素材
3)刪除素材
4)調(diào)節(jié)音量
5)調(diào)節(jié)速度
6)添加形狀
7)添加字幕
8)添加片頭
9)背景音樂
10)導出視頻
【練習案例】:三步搞定氨站泄漏檢修
學員制作微課
學員制作微課作品
輔導優(yōu)化微課
老師輔導學員制作微課,及時答疑解惑,學員提交作品