萬(wàn)盛蘭,萬(wàn)盛蘭講師,萬(wàn)盛蘭聯(lián)系方式,萬(wàn)盛蘭培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
職業(yè)核心能力提升專家
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【課程背景】 黨的十八大以來(lái),以同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次強(qiáng)調(diào),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照德才兼?zhèn)涞囊蠹訌?qiáng)自身修養(yǎng),在不斷發(fā)展的實(shí)踐中提高綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)黨的政治使命和組織使命建立牢固的精神基礎(chǔ)。 從
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【課程背景】: 營(yíng)銷展示、工作匯報(bào)、部屬激勵(lì)、會(huì)議交流、競(jìng)標(biāo)演示、商業(yè)路演……,這些職場(chǎng)中一對(duì)多講話場(chǎng)景統(tǒng)稱為“商務(wù)演講”。但據(jù)統(tǒng)計(jì),全球每天有3000萬(wàn)次低效甚至無(wú)效的商務(wù)演講,因?yàn)椋?1.心理差
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【課程背景】: 沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)?!敖Y(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核
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【課程背景】 作為一名職業(yè)經(jīng)理您是否因?yàn)橄聦俨荒茴I(lǐng)會(huì)您的意圖而焦慮;作為一名部門負(fù)責(zé)人您是否因?yàn)榭绮块T溝通不順暢而困惑;作為企業(yè)的一員您是否因?yàn)椴荒芡咨铺幚砗闷髽I(yè)的人際關(guān)系,不能與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通
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【課程背景】 金字塔原理是麥肯錫的兩大工具之一,已經(jīng)成為全球職業(yè)化的重要思維工具,對(duì)管理者和普通員工的思維能力和表達(dá)水平提升有著關(guān)鍵作用。 金字塔原理強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化邏輯思維,突出以受眾為中心的溝通觀念
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【課程背景】 沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章工作溝通,不管是書面的還是口頭的,都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式,諸
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【課程背景】 營(yíng)銷展示、工作匯報(bào)、部屬激勵(lì)、會(huì)議交流、競(jìng)標(biāo)演示、商業(yè)路演……,這些職場(chǎng)中一對(duì)多講話場(chǎng)景統(tǒng)稱為“商務(wù)演講”。但據(jù)統(tǒng)計(jì),全球每天有3000萬(wàn)次低效甚至無(wú)效的商務(wù)演講,因?yàn)椋?1.心理差:
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【培訓(xùn)時(shí)間】:1天 【培訓(xùn)對(duì)象】:適用于職業(yè)經(jīng)理人 【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好! 【課程背景】 是什么讓部門之間的溝通變得如此費(fèi)力? 為什么一
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