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宋鷹:微課開發(fā)與制作
2022-03-30 2297
對象
教師
目的
提升微課制作水平
內(nèi)容

微課開發(fā)與制作

【課程介紹】

隨著數(shù)字化時代到來和短視頻的爆火,微課方興未艾, 但是企業(yè)微課對于內(nèi)訓(xùn)師而言制作難度偏大,很多技術(shù)不容易掌握。如何選題、經(jīng)驗如何萃取、教學(xué)設(shè)計如何能夠吸引學(xué)員?微課的制作、配音、錄制、剪輯、動畫等等,都是擺在內(nèi)訓(xùn)師面前的一座座高山。如何能夠快速的掌握這些技巧呢?

宋鷹老師通過其多年的微課教學(xué)與制作經(jīng)驗,摸索出一套獨特的微課制作方法,本課程采用手把手實戰(zhàn)的方法進行教學(xué),在課程中給出大量案例、軟件、素材、工具等。幫助學(xué)員快速的掌握微課制作方法。

【適用對象】

本課程適用于企事業(yè)單位有授課經(jīng)驗的內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師。

本課程同樣適用于企事業(yè)單位工作經(jīng)驗豐富的員工。

【課程目標(biāo)】

1. 能夠運用聚焦法選擇一個微課主題

2. 運用萃取法對課程內(nèi)容進行萃取

3. 運用情境還原法對課程進行情境化設(shè)計

4. 運用動畫大師進行微課設(shè)計

5. 運用視頻軟件進行后期錄制與剪輯

6. 掌握微課的制作方法

【課程說明】

精通版課程:4天,6小時/天

【課程方式】

原理講授+實例剖析+ 操作示范+ 針對練習(xí)+ 一對一輔導(dǎo)

【課程特色】

案例真實:全部來自于宋鷹老師多年來的微課案例積累;

后期答疑:課后提供微信答疑,做您身邊的顧問;

優(yōu)質(zhì)素材:免費提供素材庫,全部分類完整,方便查找。

【課程保證】

為保證培訓(xùn)效果,請培訓(xùn)單位明確學(xué)員身份角色(基層員工\管理人員\領(lǐng)導(dǎo)),明確上課地點電腦設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)情況(機房電腦\學(xué)員自帶電腦\有無外網(wǎng)),明確投影設(shè)備情況(新舊投影\LED大屏幕\電視)。

【培訓(xùn)大綱】

第一天——理論

第1章 認知微課

一、微課特點

1. 短——時間短

2. 小——主題小

3. 精——設(shè)計精

4. 悍——成果悍

二、常見的微課形式

1. 圖文微課

2. 音頻微課

3. H5微課

4. PPT微課

5. 錄屏微課

6. 拍攝微課

7. 動畫微課

8. 3D微課


三、優(yōu)秀微課標(biāo)準

1. 主題——有威力

2. 內(nèi)容——有干貨

3. 設(shè)計——有方法

4. 呈現(xiàn)——有悅目


四、微課的作用

1.微課對企業(yè)的四個作用


第2章 聚焦問題

1. 明確問題——初定開發(fā)方向

2. 培訓(xùn)分析——選定價值問題

3. 梳理目標(biāo)——突出價值定位


第3章 經(jīng)驗萃取

1. 經(jīng)驗萃取四個原則

2. 經(jīng)驗萃取五個層級

3. 經(jīng)驗萃取三種方式

4. 經(jīng)驗萃取兩大利器


第4章 微課教學(xué)設(shè)計

1. 優(yōu)秀微課的6大特質(zhì)

2. 微課教學(xué)設(shè)計五步法

3. 微課內(nèi)容構(gòu)思與創(chuàng)意


第5章 腳本設(shè)計

1.腳本的概念

2.腳本權(quán)重的分配


第6章 分鏡設(shè)計

1.分鏡的概念及作用

2.分鏡設(shè)計演示


第二天——技術(shù)1

第7章 自動化微課技術(shù)

1. 自動化微課軟件

2. 自動化微課操作


第7章 PPT微課制作

1. PPT微課制作技巧

2. PPT微課常用的錄制方式

3. 如何做到音畫同步

4. 露人微課錄制

5. 虛擬人像錄制

6. 輸出視頻及后期剪輯


第三天——技術(shù)2

第7章 MG微課制作

1. MG微課軟件介紹

2. 動畫大師四大技術(shù)

3. 素材獲取

4. 配音轉(zhuǎn)換

5. 字幕匹配

6. 視頻輸出

7. MG微課制作演示


第四天——技術(shù)3

第9章 混合視頻微課制作

1. 剪輯軟件app端介紹

2. 剪輯軟件PC端介紹

3. 混合視頻剪輯演示


第10章 學(xué)員成果輸出

1. 學(xué)員制作微課

2. 學(xué)員答疑及指導(dǎo)


——【課程結(jié)束,總結(jié)答疑】——

——【課后微信指導(dǎo)及技術(shù)支持】——




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