【課程背景】
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,是一個老生常談卻經(jīng)久不衰的管理學(xué)話題。諸多企業(yè)或組織中不同程度的存在協(xié)作失調(diào),這有可能會導(dǎo)致如下后果:
團(tuán)隊(duì)氛圍表面一團(tuán)和氣,但工作效率不高;
缺少一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)指引 , 人心渙散;
團(tuán)隊(duì)內(nèi)及團(tuán)隊(duì)間存在溝通障礙 , 矛盾沖突不斷;
只等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號施令 , 缺乏積極主動的責(zé)任擔(dān)當(dāng);
相互猜忌、內(nèi)訌四起、內(nèi)耗嚴(yán)重 , 骨干員工流失等。
怎樣才能破除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魔咒 , 讓團(tuán)隊(duì)真正成為支撐組織戰(zhàn)略的關(guān)鍵支點(diǎn) ?
本課程是一款專門打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的場景型模擬游戲課程。通過3D電腦游戲體驗(yàn),顛覆式的學(xué)習(xí)方式,將實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題賦予游戲中,能讓學(xué)員全身心投入到復(fù)雜問題的求解之中,讓不同學(xué)員之間能夠在解決問題闖關(guān)中既相互協(xié)作又彼此競爭,讓他們能夠形成創(chuàng)造性思考并不斷追求目標(biāo)。在闖關(guān)過程中建立高度信任,打造真正的高績效團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念和方法,通過游戲進(jìn)行呈現(xiàn),不斷地闖關(guān)中,便能收獲更為深刻的體驗(yàn)感和知識內(nèi)化。
【課程特色】 :
目標(biāo)精準(zhǔn):中國首個專為打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作、構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的三維動畫互動電腦模擬游戲;
形式新穎 : 浸入式、游戲化學(xué)習(xí)方式,激發(fā)每名學(xué)員對高效團(tuán)隊(duì)更深層次和更多維度的體驗(yàn)和思考;
理論扎實(shí) : 課程通過引導(dǎo)式教學(xué)方式,六大經(jīng)典的高效團(tuán)隊(duì)理論貫穿始終 ;
實(shí)用落地 : 結(jié)合常見的團(tuán)隊(duì)情景,進(jìn)行深入淺出的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,起到舉一反三的作用 ;
測評助力 : 結(jié)合在線個人職業(yè)性格和團(tuán)隊(duì)障礙測評結(jié)果,客觀反映學(xué)員現(xiàn)狀;
靈活匹配 : 可根據(jù)客戶需求 , 靈活訂制選擇課程時長、線下或線上的上課方式以及游戲環(huán)節(jié)內(nèi)容。
培訓(xùn)課時:
2天版本 : 經(jīng)典時長,游戲5關(guān)全部體驗(yàn),采用“游戲體驗(yàn)—反思點(diǎn)評--理論講解—學(xué)員練習(xí)--結(jié)合實(shí)踐”的大循環(huán)設(shè)計(jì),除了理解理論之外,還會花更多的時間來用經(jīng)典理論來鏈接到企業(yè)的實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題,并提出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆雍透纳朴?jì)劃 ;
1天版本 : 標(biāo)準(zhǔn)時長, 體驗(yàn)3-4關(guān)游戲,采用“游戲體驗(yàn)—反思點(diǎn)評--理論精講—學(xué)員練習(xí)”的小循環(huán)設(shè)計(jì),學(xué)員理解經(jīng)典團(tuán)隊(duì)理論,并且實(shí)際發(fā)現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)跟理論對照的差距,并且有意識到明確的改善方向 ;
0.5天版本 : 主要用于高品質(zhì)團(tuán)建環(huán)節(jié),學(xué)員體驗(yàn)2關(guān)左右 , 以學(xué)員游戲體驗(yàn)為主 , 講師簡單點(diǎn)評或者由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行企業(yè)文化鏈接。
【游戲介紹】
游戲可供3-10組(每組4人)同時進(jìn)行游戲闖關(guān),一共五關(guān),每關(guān)根據(jù)學(xué)員的配合程度會在10-40分鐘時間不等 ;
學(xué)員每人一臺電腦 ,基于電腦網(wǎng)頁的游戲,鼠標(biāo)點(diǎn)擊操作 , 簡單易上手 ;
游戲故事場景始于四位成員被困瑪雅荒島,需齊心協(xié)力,勇闖五大關(guān)卡方能得到解救。