一、課程時(shí)間：

1天（6或7小時(shí)）

二、講師介紹

高揚(yáng)

三、課程說(shuō)明：

課程背景

隨著進(jìn)入二十一世紀(jì)，VUCA時(shí)代的到來(lái)了，即進(jìn)入了易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性的時(shí)代。榮登亞馬遜超級(jí)暢銷書總榜的《第二次機(jī)器革命》在扉頁(yè)寫著：“這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)物迸發(fā)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)代。一年是一年，那是200年前；一月是一年，屬于20年前；一天是一年，那就是現(xiàn)在……數(shù)字化、智能化、自動(dòng)化、摩爾定律、棋盤的另一半……重組式創(chuàng)新、指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)……有一種力量可以重塑、改寫社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，更有一種力量可以左右你的世界，預(yù)判你的未來(lái)，第二次機(jī)器革命時(shí)代來(lái)臨了！”

也就是說(shuō)，面對(duì)加速變化的環(huán)境，組織將以數(shù)字化轉(zhuǎn)型和組合化創(chuàng)新的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，目標(biāo)是指數(shù)化的增長(zhǎng)，而未采取數(shù)字化轉(zhuǎn)型和組合化創(chuàng)新方式應(yīng)對(duì)的組織最終將會(huì)被時(shí)代所淘汰；指數(shù)化的增長(zhǎng)又進(jìn)一步加速了環(huán)境的變化，直到所有的組織完成了數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

我國(guó)能否在這個(gè)數(shù)字化能力決定勝負(fù)的世紀(jì)中，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，最終也取決于國(guó)內(nèi)每個(gè)組織的數(shù)字化能力。面對(duì)這樣的VUCA時(shí)代，你的組織準(zhǔn)備好數(shù)字化轉(zhuǎn)型了嗎？《數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程將助你一臂之力。

課程收益

  ——全面了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念，構(gòu)建數(shù)字化時(shí)代的基礎(chǔ)知識(shí)體系

  ——掌握“324數(shù)字化轉(zhuǎn)型模型”和數(shù)字化轉(zhuǎn)型所用的工具，把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)的時(shí)代脈搏

  ——了解數(shù)字化戰(zhàn)略和數(shù)字化商業(yè)模式

  ——了解數(shù)字化成熟度的知識(shí)

  ——了解進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法，以便開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐

  ——團(tuán)隊(duì)建設(shè)：進(jìn)行分組，課程結(jié)束時(shí)，各團(tuán)隊(duì)完成各小組的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果。

課程特色

——采用國(guó)際上最新的挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)法（CBL）進(jìn)行授課，系統(tǒng)性強(qiáng)，涵蓋數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)容；內(nèi)容豐富，既注重理論、更注重實(shí)踐；實(shí)效性好，選取的案例都是最新發(fā)生的；參與性強(qiáng)，通過互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)員成為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的達(dá)人。

——通過培訓(xùn)達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)；

2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型必要的知識(shí)；

3、每個(gè)小組提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果。

四、培訓(xùn)對(duì)象：

——適合企業(yè)高管層、中層領(lǐng)導(dǎo)等管理人員、數(shù)字化轉(zhuǎn)型人員以及骨干人員。

五、課程大綱：（6或7小時(shí)）

0、  開場(chǎng)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)（30分鐘）

1、數(shù)字化必要性（50分鐘）

——為什么要轉(zhuǎn)型（必要性）

——什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型（定義）

——數(shù)字化顛覆

——“324”數(shù)字化轉(zhuǎn)型模型

課間休息（10分鐘）

2、數(shù)字化戰(zhàn)略和數(shù)字化商業(yè)模式（50分鐘）

——數(shù)字化戰(zhàn)略

——數(shù)字化商業(yè)模式

——組合式顛覆

——數(shù)字化戰(zhàn)略和商業(yè)模式的選擇

— 縱向進(jìn)階(案例：騰訊微信的發(fā)展)

— 橫向擴(kuò)展（案例：滴滴的變道）

— 水平復(fù)制（案例：小米公司）

— 縱深制勝（案例：華為公司）

課間休息（10分鐘）

3、數(shù)字化成熟度（30分鐘）

——數(shù)字化成熟度含義

——數(shù)字化成熟度模型

——麻省理工學(xué)院數(shù)字化成熟度模型

中午休息

4.0、數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)（30分鐘）

——數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

——數(shù)字化轉(zhuǎn)型系列國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的情況

——《數(shù)字化轉(zhuǎn)型 成熟度模型》標(biāo)準(zhǔn)

4.1、數(shù)據(jù)（60分鐘。7小時(shí)的課程，含有；6小時(shí)的課程，無(wú)）

——數(shù)據(jù)：新的生產(chǎn)要素

——數(shù)據(jù)分析

——人工智能

——案例：ChatGPT

——數(shù)字化轉(zhuǎn)折點(diǎn)

5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑（40分鐘）

——應(yīng)對(duì)數(shù)字挑戰(zhàn)

——有效利用投資

——?jiǎng)訂T企業(yè)

——保持?jǐn)?shù)字變革的動(dòng)力

課間休息（10分鐘）

6、研討（60分鐘）

——進(jìn)行小組研討：你企業(yè)的數(shù)字化成熟度如何？如何克服存在的短板？

——使用課堂中介紹的方法，開展小組研討

——各組利用“電梯演講”技巧進(jìn)行一分鐘演講

——進(jìn)行評(píng)比

課間休息（10分鐘）

7、回顧與結(jié)語(yǔ)（30分鐘）

課程結(jié)束