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德魯克管理課程(TEE)踐行講師
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張城瑋:有效管理者E"
2016-01-20 48319
對象
有壹年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門主管、經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理、公司核心儲備干部等中高層管理者
目的
本課程幫助經(jīng)理人系統(tǒng)學(xué)習(xí)有效的管理思維和管理方法,掌握最具實(shí)操性的管理工具,使管理的成果和績效在學(xué)習(xí)后得到明顯和直接的提升。
內(nèi)容
有效管理者E″(Effective Executive) 本課程幫助經(jīng)理人系統(tǒng)學(xué)習(xí)有效的管理思維和管理方法,掌握最具實(shí)操性的管理工具,使管理的成果和績效在學(xué)習(xí)后得到明顯和直接的提升。 有壹年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門主管、經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理、公司核心儲備干部等中高層管理者 本課程授課時(shí)間2天(14課時(shí)),課程形式多樣,講師講授時(shí)間占總課程35%;學(xué)員通過案例互動體驗(yàn)時(shí)間占總課程65%。通過經(jīng)典的理論分析和深入的互動探討,讓學(xué)員親身體會到管理的本質(zhì)。 一、有效管理---有效管理者基本理念及意識  收益:本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識,讓學(xué)員建立管理最本質(zhì)的有效觀念,學(xué)習(xí)有效的思維方式,加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力。  學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:有效管理者認(rèn)知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點(diǎn)工作內(nèi)容---有效管理者的自我提升方法。  授課方式及內(nèi)容: 1、 測試: 有效管理能力小測驗(yàn)---檢視什么是真正的有效? 2、互動游戲:搶分比賽---你鎖定了“有效”嗎? 3、視頻: 誰是有效管理者?---對常規(guī)管理認(rèn)知的挑戰(zhàn)。 4、案例講授:管理思維及意識---學(xué)習(xí)怎樣的思維及意識能幫我們提升績效。 5、互動: 你了解哪些管理的本質(zhì)?---學(xué)習(xí)管理象限圖,即時(shí)理清管理的本質(zhì)。 6、研討講授:我們?nèi)粘5墓ぷ鲀?nèi)容有效嗎?---幫助理清最有效的重點(diǎn)管理工作。 7、互動講授:管理者自我提升---全面學(xué)會如何做有效的自我提升。 二、有效執(zhí)行----以有效目標(biāo)為基礎(chǔ)的執(zhí)行體系  收益:本部分內(nèi)容讓學(xué)員有效掌握目標(biāo)管理的方法,熟悉目標(biāo)設(shè)定和分解的工具,馬上可以用工具對日常工作目標(biāo)進(jìn)行有效的審視和改善。即時(shí)從本質(zhì)提升執(zhí)行力。  學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:目標(biāo)管理本質(zhì)了解---目標(biāo)設(shè)定方法---目標(biāo)分解與實(shí)施---以有效目標(biāo)為基礎(chǔ)的執(zhí)行體系  授課方式及內(nèi)容: 1、視頻教學(xué):高爾夫球公司的目標(biāo)管理---學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的精髓 2、案例: 目標(biāo)設(shè)定、分解與固化---“醒目”工具、“MOT”關(guān)鍵切入點(diǎn)與“四化” 3、案例講授:以有效目標(biāo)為基礎(chǔ)的執(zhí)行體系---OPDCA循環(huán)系統(tǒng): P—計(jì)劃的技能:“頭腦風(fēng)暴”和慣性分析法 D—實(shí)施的技能:6W1H1M實(shí)施工具、授權(quán)與狀況共有 C—控制的技能:過程監(jiān)控、關(guān)鍵控制點(diǎn) A—查核的技能:標(biāo)準(zhǔn)建立、創(chuàng)新思維 4、互動游戲:超越方塊—有效執(zhí)行及問題解決能力提升 三、管理者職業(yè)化素養(yǎng)提升---有效溝通與協(xié)調(diào)  收益:本部分內(nèi)容讓學(xué)員充分了解職場溝通的本質(zhì)意義,掌握用感知系統(tǒng)對溝通對象進(jìn)行有效的溝通模式調(diào)整,理解說、聽、看等基本技能的運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)用影響力溝通技能建立個(gè)人影響魅力。  學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:溝通的本質(zhì)---溝通感知系統(tǒng)的應(yīng)用---基本技能---影響力溝通。  授課方式及內(nèi)容: 1、案例圖解:溝通的本質(zhì)---以人為尊、以己為始! 2、互動講授:溝通感知系統(tǒng)的應(yīng)用---掌握因人而異的溝通協(xié)調(diào)方法 3、互動游戲:基本職場溝通協(xié)調(diào)技能---對下說清、對上聽懂、對同僚要看明白 4、案例互動:影響力溝通---對比溝通、互惠溝通 5、案例: 管理溝通漏斗認(rèn)知 6、互動游戲:職場管理溝通 四、有效部屬培育----部屬甄選、用人所長與培育  收益:本部分內(nèi)容以部屬甄選技能為核心,學(xué)習(xí)如何用人所長,掌握崗位天賦(特質(zhì))勝任的方法,了解學(xué)習(xí)用行為式、壓力式面試技術(shù)進(jìn)行人才甄選。掌握培育部屬的需求診斷方法,學(xué)會教練式輔導(dǎo)的四個(gè)階段,了解克服學(xué)習(xí)障礙的方法。  學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:選人所長、用人所長---天賦維度設(shè)定---行為式、壓力式面試工具---培育需求的診斷---部屬教練培育的四階段;  授課方式及內(nèi)容: 1、案例體驗(yàn):“菲人”的天賦---體會天賦對管理有效性的影響 2、情景練習(xí):選才關(guān)健標(biāo)準(zhǔn)---天賦勝任維度設(shè)定 3、視頻教學(xué):為什么不選他---學(xué)會用人所長 4、互動: 甄選人才的利器---行為式、壓力式面試法 5、工具: DISC---學(xué)習(xí)最具準(zhǔn)確度的人才性格(及能力)測評工具 6、視頻: 部屬培育的意識---由訓(xùn)練到磨練 7、互動: 部屬教練四階段---說給他聽、做給他看、帶著他做、改善調(diào)整 五、有效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)---帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)致勝的能力  收益:本部分內(nèi)容讓學(xué)員明確自身在團(tuán)隊(duì)中的角色定位,學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法,掌握團(tuán)隊(duì)凝聚力提升的技巧,全面了解從優(yōu)秀到卓越的團(tuán)隊(duì)成長體系。  學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:團(tuán)隊(duì)角色定位---團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法---團(tuán)隊(duì)成長體系;  授課方式及內(nèi)容: 1、測試: 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知---你適合在團(tuán)隊(duì)中的角色是什么? 2、視頻教學(xué):團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力-世界上最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)教練教你有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方法 3、實(shí)戰(zhàn)技能:團(tuán)隊(duì)激勵、團(tuán)隊(duì)文化提升、團(tuán)隊(duì)業(yè)績掌控、團(tuán)隊(duì)情感建設(shè) 4、講授: 團(tuán)隊(duì)成長體系---從優(yōu)秀到卓越的團(tuán)隊(duì)成長飛輪 5、團(tuán)隊(duì)游戲:找出間諜—讓團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)
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