家庭禮儀2：

家長(zhǎng)如何開(kāi)展正確的性別教育

作者版權(quán)：上海禮儀培訓(xùn)師華英雄2005 6 6

        現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，這也帶來(lái)了一種遺憾。有了女兒還想要個(gè)兒子，有了兒子也想要個(gè)女兒。想當(dāng)年，幼稚的我——華英雄、農(nóng)民意識(shí)的我，一聽(tīng)說(shuō)是個(gè)女兒，連產(chǎn)房都不想進(jìn)去。

再生一個(gè)不可能，就只能動(dòng)點(diǎn)小腦筋，怎么辦？一歲時(shí)我就給她剃了個(gè)光頭。幸虧我醒悟得早，不能這樣消沉下去！看著女兒聰明、可愛(ài)，尤其是那個(gè)小女人味！心里美滋滋的！

有的家長(zhǎng)就給男孩梳個(gè)辮子穿個(gè)裙子，靠男孩女養(yǎng)或女孩男養(yǎng)來(lái)滿足自己的一種心理需要。起初是好玩，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響，讓他們對(duì)自己的性別形成模糊的概念。性別教育看似簡(jiǎn)單，但教育不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)性別錯(cuò)位。我認(rèn)為在孩子2歲時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地讓他們認(rèn)知自己的性別，像有些地區(qū)的幼兒園共用廁所是要堅(jiān)決反對(duì)的。從小不注意性別教育，可能引發(fā)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

　　一、承認(rèn)和贊賞：

家長(zhǎng)首先要承認(rèn)孩子的性別，讓男孩認(rèn)識(shí)到自己是男性，女孩認(rèn)識(shí)到自己是女性。性別認(rèn)同是孩子自我認(rèn)知的重要部分，這會(huì)使他對(duì)同性的性別特征抱有好感，并希望擁有這些性別特征。家長(zhǎng)要在口頭上明確告訴孩子：你，是男孩；你，是女孩！每次女兒換了新衣服，上海禮儀培訓(xùn)師華英雄就說(shuō)：哇，女人味道很足??！

　　二、榜樣的作用：

在人生的不同階段，孩子還會(huì)在身邊尋找同性作為榜樣來(lái)效仿，家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇不同年齡段的同性榜樣，鼓勵(lì)孩子比較自己和“榜樣”的差距，確定努力方向。女孩子找個(gè)姐姐，男孩子找個(gè)哥哥。上海禮儀培訓(xùn)師華英雄就給女兒找自己的學(xué)生和她玩。

　　三、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：

孩子做了與自己的性別角色相符的事，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)；除了偶爾的表演性行為，對(duì)孩子不當(dāng)?shù)男越巧袨?，家長(zhǎng)要反應(yīng)冷淡，讓他感到自己的表現(xiàn)有誤，或是給予適量的“處罰”。這種獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰會(huì)給孩子一種心理支持或壓力，促使孩子根據(jù)自己的性別角色做出相應(yīng)的行為，并逐漸形成正確的行為定勢(shì)。比如六一節(jié)我?guī)е畠旱缴虾５奈鹘及俾?lián)玩耍，上廁所時(shí)，我叫她認(rèn)清圖標(biāo)才能進(jìn)去，不可以在男廁所門(mén)外面站立等等。

上海禮儀培訓(xùn)師華英雄認(rèn)為，家長(zhǎng)是孩子早期生活環(huán)境的締造者，也是孩子性別認(rèn)同的啟蒙者，孩子在性別認(rèn)同上的正確與否，很大程度上取決于家長(zhǎng)對(duì)性別教育重視與否。

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