課程背景及意義 2006年，《哈佛幸福課：積極心理學(xué)》超越王牌課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》成為哈佛大學(xué)最受歡迎的公共選修課，23%的聽課者向?qū)W校教學(xué)委員會(huì)反映“這門課程改變了他們的一生”。 擁有積極心態(tài)的員工是最高產(chǎn)的員工。員工心理資本的高度直接關(guān)系到員工工作績(jī)效水平的高低。通過對(duì)員工心理資本的開發(fā)與培養(yǎng)，可以有效改善員工心態(tài)，增進(jìn)員工職業(yè)幸福感，提升企業(yè)凝聚力，極大提升組織績(jī)效和員工工作績(jī)效。 課程介紹  講師：柳瑞軍，中科院心理所EAP中心簽約咨詢師，2011年“前沿金壇獎(jiǎng)”杰出管理導(dǎo)師  課時(shí)：6課時(shí)/天  授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員  培訓(xùn)目標(biāo)：幫助提升管理人員自身的心理資本，并且掌握員工心理資本開發(fā)與培養(yǎng)的有效途徑和方法，通過開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)員工心理資本的提升，進(jìn)而改善員工工作行為，提升工作績(jī)效。  課程特點(diǎn)：實(shí)戰(zhàn)案例分析、視頻教學(xué)、角色扮演、互動(dòng)授課。充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍和學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，在輕松活躍的課堂氛圍中為學(xué)員帶來超值培訓(xùn)成效！  培訓(xùn)大綱： 主題一：積極心理學(xué)與心理資本 1. 企業(yè)管理進(jìn)入提升心理資本時(shí)代 2. 什么讓我們感到幸福和快樂？ 3. 三類積極情緒 主題二 快樂工作策略——運(yùn)用三大內(nèi)心力量 1. 快樂盤點(diǎn)-1 2. 運(yùn)用個(gè)人品質(zhì) 3. 增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)機(jī) 4. 引發(fā)沉浸體驗(yàn) 5. 反思練習(xí) 主題三：如何開發(fā)管理者和員工的自我效能？ 1. 自我效能個(gè)人反思練習(xí) 2. 開發(fā)管理者和員工自我效能的策略 主題四：如何開發(fā)管理者和員工的希望水平 1. 希望：意志和途徑 2. 個(gè)人反思練習(xí) 3. 開發(fā)希望的策略 主題五：開發(fā)工作場(chǎng)所的樂觀水平 1. 樂觀：現(xiàn)實(shí)而又靈活的積極心理傾向。 2. 樂觀的個(gè)人反思練習(xí) 3. 開發(fā)工作處所樂觀的三個(gè)策略 主題六：開發(fā)職業(yè)韌性 1. 韌性的個(gè)人反思練習(xí) 2. 開發(fā)職業(yè)韌性策略 主題七：潛在心理資本開發(fā) 1. 情商與心理資本提升 2. 創(chuàng)造力與心理資本提升