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心理資本開發(fā)專家
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郝大鵬:心理資本開發(fā)
2016-01-20 50746

什么是心理資本?

        美國著名學(xué)者,美國前管理學(xué)會主席路桑斯 Luthans于2004年提出心理資本(Psychological Capital)概念。

       心理資本是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài),是蘊(yùn)含于人們心靈深處的一種積極力量,是超越人力資本和社會資本的一種核心心理要素,是促進(jìn)個人成長和績效提升的心理資源。心理資本是企業(yè)除了財(cái)力、人力、社會三大資本以外的第四大資本,包含自我效能感、希望、樂觀、堅(jiān)韌、情緒智力等。企業(yè)的競爭優(yōu)勢不僅僅是財(cái)力、技術(shù),更主要的是“人”。人的潛能是無限的,而其根源在于人的心理資本。

  最有意思的是,它引入了金融里的資本這個概念,從而架構(gòu)了一系列以資本運(yùn)作為基礎(chǔ)的心理模式體系。人的心理也成為了可以經(jīng)營運(yùn)作的核心資源,所以也理所當(dāng)然地存在盈虧,即正面情緒是收入,負(fù)面情緒是支出,如果正面情緒多于負(fù)面情緒便是盈利,反之則是虧損。自殺則是宣告心理資本透支的極致——破產(chǎn)。而幸福,則是心理資本用長期而穩(wěn)定的主觀積極感受現(xiàn)金流。

  心理資本具有投資和收益特性,可以通過特定方式進(jìn)行投資與開發(fā),將其潛力挖掘出來,從個體層面來說,心理資本是促進(jìn)個體成長發(fā)展與績效提升的重要因素;從組織層面來說,心理資本能夠幫助企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢。國外研究通過效用分析發(fā)現(xiàn),一個中型企業(yè),經(jīng)過心理資本干預(yù),心理資本增加2%,每年就可能給公司帶來1000 多萬美元的收入。

電腦的硬件和軟件

人力資本---心理資本轉(zhuǎn)變

體力--智力--心理

        心理資本是當(dāng)代管理科學(xué)中的最新理論,超越經(jīng)濟(jì)資本、人力資本和社會資本,具有開創(chuàng)性、前瞻性,標(biāo)志著資本新時(shí)代的到來。心理資本強(qiáng)調(diào)激發(fā)和培養(yǎng)人腦中潛在的心理能量,使之得到開發(fā)和提升,從而產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動力和智能,形成個體競爭優(yōu)勢,大大提高效能。

        如果說積極心理學(xué)為我們叩響了幸福的大門,心理資本則為我們配備了對抗困難的強(qiáng)大武器。心理資本理論由積極心理學(xué)催化產(chǎn)生。Luthans等人認(rèn)為,心理資本是“個體的積極心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)”,是個人所擁有的積極心理資源,如果將大腦比作發(fā)動機(jī),心理資本則是促進(jìn)這臺機(jī)器快速運(yùn)轉(zhuǎn)的潤滑劑。

 它包括了四個核心成分:

一是自我效能。成功的信心

指個體在面對充滿挑戰(zhàn)性的工作時(shí),有信心并能付出必要的努力來獲得成功。自我效能高的孩子總是相信自己有能力克服困難,相信自己有能力應(yīng)對學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)并力爭成功。

二是樂觀。意志和途徑

指個體具有積極的歸因方式,對現(xiàn)在和未來持積極態(tài)度。樂觀的孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),能夠坦然接受,對挫折進(jìn)行積極解釋,如“看來我的努力還不夠”。相反,悲觀的孩子則容易做出消極的歸因,如“我怎么這么笨!”

三是韌性。現(xiàn)實(shí)而又靈活

指個體能從逆境、挫折和失敗中快速恢復(fù)過來,甚至積極轉(zhuǎn)變和成長。韌性好的孩子在失敗面前不會“一蹶不振”,而是會“越挫越勇”。

四是希望。復(fù)原與超越

指個體通過各種努力來實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的積極動機(jī)。希望的力量是無畏的。具有較高希望的孩子,對確定的目標(biāo)鍥而不舍,并善于用更靈活的方式來進(jìn)行自我調(diào)整以擺脫困境,最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

 潛在的心理資本——創(chuàng)造力
潛在的心理資本——情緒智力
潛在的心理資本——主觀幸福感
潛在的心理資本——沉浸體驗(yàn)活在當(dāng)下
潛在的心理資本——幽默

 心理資本對于孩子成長的積極含義

人的潛能是無窮的,心理資本則是個體積極心理潛能的集合體,是孩子積極進(jìn)取的不竭動力,是幫助孩子自己尋找幸福的力量源泉。心理資本富足的孩子能更好地認(rèn)知自己,形成積極的自我意識。這樣的孩子即便暫時(shí)處以劣勢,但他依然可以收獲燦爛的未來。

 

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