尹女士的女兒今年8歲，她是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。尹女士為了給孩子更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，對(duì)于自己不知道答案的，讓女兒與自己一道去查資料，去觀察、思考：對(duì)于自己知道答案的，尹女士也先讓女兒動(dòng)腦想一番，并且告訴她答案也許不止一個(gè)，要從多個(gè)角度去思考，并對(duì)女兒所給出的新穎答案進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后才會(huì)告訴女兒正確的答案。在媽媽的引導(dǎo)下，孩子不但問(wèn)問(wèn)題的興趣提高，而且還積累了豐富的知識(shí)，更重要的是提高了自己獨(dú)立思考的能力。

    孩子創(chuàng)造性思維的形成與孩子有獨(dú)立思考的能力有著不可分割的關(guān)系。那么怎樣才可以更好地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力呢？

    一在孩子遇到困難時(shí)不要立刻幫助

    在孩子遇到困難時(shí)，首先應(yīng)該讓他自己尋找一下解決的辦法。許多父母，就是因?yàn)榭床粦T孩子做錯(cuò)事或者是不忍心見(jiàn)到孩子被問(wèn)題難倒而委屈的樣子，總是第一時(shí)間幫孩子解決。這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理，有困難時(shí)就想著讓父母幫忙解決，自己不去動(dòng)腦筋，久而久之，獨(dú)立思考的能力就更加欠缺了。

    二學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

    孩子在慢慢學(xué)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力還很欠缺。當(dāng)孩子想說(shuō)說(shuō)不出時(shí)，不要替孩子說(shuō)出來(lái)，要讓他自己思考該怎么更好地表達(dá)出自己想法，這時(shí)也可以順帶培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言組織能力。有時(shí)候孩子的想法常常是天真、幼稚甚至可笑的，盡管如此，父母仍要抓住他們談話中有趣的、有道理的論點(diǎn)，鼓勵(lì)他們深入地“闡述”，使他們嘗到思考的樂(lè)趣，以增強(qiáng)自我探索的信心。

    三在家庭中營(yíng)造一個(gè)思考的氛圍

    要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，可以在家庭生活中營(yíng)造思考的氛圍，對(duì)孩子形成獨(dú)特的個(gè)性，表現(xiàn)有創(chuàng)新意識(shí)的思維、舉動(dòng)非常重要。父母不能因?yàn)楹⒆有』蛞詾楹⒆硬欢?、需要大人照顧等而把他看成是大人的附屬品。要知道孩子也是一個(gè)完整的、獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該允許他們有自己的世界、自己的空間。

    四鼓勵(lì)孩子的好奇心

    好奇心是孩子與生俱來(lái)的可貴品質(zhì)，雖然這難免會(huì)是家里面的一些東西遭殃，但父母也不要因此而責(zé)罵孩子，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，給孩子講授一些相關(guān)的知識(shí)，將一些發(fā)明家的故事，引導(dǎo)孩子的興趣、鼓勵(lì)孩子的探索精神，這樣會(huì)使孩子開(kāi)動(dòng)腦筋、學(xué)會(huì)思考、提高獨(dú)立思考的能力。

    讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，父母要抓住生活中一切可以引導(dǎo)孩子思考的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子的好奇心，讓孩子自己思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。